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本文主要探讨用设计思维创新教学设计的优势,将设计思维带进地理课堂,实践学生课前讲图项目:聚焦地理复习问题,深入分析学生需求,精心构思训练方案,建立学生讲图原型并进一步改进提升。
用设计思维眼光，引学习方式改变，促核心素养提升——以高三地理复习课学生课前讲图项目为例
【摘 要】
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本文主要探讨用设计思维创新教学设计的优势,将设计思维带进地理课堂,实践学生课前讲图项目:聚焦地理复习问题,深入分析学生需求,精心构思训练方案,建立学生讲图原型并进一步
【机 构】
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广东省深圳市罗湖区教育科学研究与信息中心
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2017年06期
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