【摘 要】
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成华小学创办以来，一直坚持以美育人，把它作为全面实施素质教育的切入口和抓手。自1991年起，学校前后开展了7项美育课题研究，逐步构建起以“尚美”为主题、以“尚美课堂、尚美社团、尚美校园”为支柱的美育体系，把美育覆盖到校园生活的方方面面，贯穿于教育教学的全过程，实现美育课程综合化、生活化、活动化、审美化，以美促德，以美启智，以美健体，培养高尚之美、理智之美、健壮之美，基本形成“各美其美，美美与共”的
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成华小学创办以来，一直坚持以美育人，把它作为全面实施素质教育的切入口和抓手。自1991年起，学校前后开展了7项美育课题研究，逐步构建起以“尚美”为主题、以“尚美课堂、尚美社团、尚美校园”为支柱的美育体系，把美育覆盖到校园生活的方方面面，贯穿于教育教学的全过程，实现美育课程综合化、生活化、活动化、审美化，以美促德，以美启智，以美健体，培养高尚之美、理智之美、健壮之美，基本形成“各美其美，美美与共”的学校文化。
“尚美”已成为全校师生的共同价值追求：“爱相伴，美相随”成了学校校训；“以科学启迪智慧，以情感润泽心灵，以艺术陶冶情操”既是学校目前的办学目标，也是全体师生共同的行动指南；“有责任，有智慧，有对爱和美的追求”是教师共同的发展目标；“身心健康、乐学好学、尚美雅趣”成为了学校育人目标。学生逐渐学会了发现美、欣赏美、创造美、珍爱美，滋养了人性，陶冶了情操，优化了生命成长，享受了和谐、美丽的幸福人生。
成华小学的美育理念先进，措施得力，成绩优异，形成了自己的办学特色，打造了学校的品牌，成了以美育人的摇篮、全国美育的先进单位、成都小学系统新的“五朵金花”之一，获得了种种殊荣。
当前在我国的许多中小学中，由于受应试教育影响，忽视美育的现象不是个别的。 因此，成华小学的理念、举措和经验更显得难能可贵。他们的经验值得总结、宣传和推广。
（作者系中国教育学会原常务副会长，创新人才教育研究会顾问、编审）
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