切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
奶牛乳房炎的综合防治措施
奶牛乳房炎的综合防治措施
来源 :郑州牧业工程高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengczl
【摘 要】
:
乳房炎在牛群中的发病率约为70%,病因复杂、病原种类较多、治疗困难及亚型乳房炎难以觉察等原因常使奶牛出现急剧的全身症状、瞎乳头、奶量骤减、奶品质下降、甚至被淘汰等巨大
【作 者】
:
高领
王蕾
黄志伟
【机 构】
:
河南省驻马店市汝南园林学校,河南省驻马店市畜牧局
【出 处】
:
郑州牧业工程高等专科学校学报
【发表日期】
:
2011年3期
【关键词】
:
奶牛乳房炎
综合防治
病原种类
经济损失
发病率
瞎乳头
奶品质
管理
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乳房炎在牛群中的发病率约为70%,病因复杂、病原种类较多、治疗困难及亚型乳房炎难以觉察等原因常使奶牛出现急剧的全身症状、瞎乳头、奶量骤减、奶品质下降、甚至被淘汰等巨大的经济损失。因此,在奶牛的饲养、管理、挤奶等整个环节中应防重于治、综合管理,以减少乳房炎的发生。
其他文献
重点学科系列介绍(四)土木工程学科简介
华北理工大学土木工程学科起源于1984年设立的工业与民用建筑专业,1999年开始招收硕士研究生,2001年防灾减灾工程及防护工程被评为省重点学科,2011年取得一级学科硕士授权点。19
期刊
土木工程学科
重点学科
工业与民用建筑专业
硕士研究生
重点实验室
防灾减灾工程
工程研究中心
教学示范中心
愉快教学、快乐学习的方法探究
为了达到愉快教学、快乐学习的效果,本文从师德方面阐述了老师面对学生应该树立良好的教师形象,塑造优秀的人格魅力;从教学方面,教师应该采用科学的教学方法去设计教学,激励
期刊
愉快教学
和谐师生关系
人格魅力
终身学习
储油罐的变位识别与罐容表标定
运用积分思想,建立了油罐体积与油位高度的数学模型.在无变位情况下,根据油罐体积与油位高度的关系式和实际采集的数据结果,在同一坐标系下作出无变位时储油量与油位高度的曲
期刊
罐体变位识别
罐容表的标定
积分
差值
英语阅读课中语言知识学习课型的教学设计与剖析
基于目前英语阅读课中教学的语言知识学习效率不高的现状,本文通过分析、反思一堂语言学习课的互动教学设计思路,探讨如何有效进行语言学习课的教学设计,从而使语言学习课能更有
期刊
互动
重温
领悟
运用
强化
语言知识
初中英语课堂教学现状调查研究
教育行动研究是在学校环境下,教师为改进教学质量而开展的自我研究,它强调教师的参与,因而可以有效地将理论与实践相结合。作为反思研究方法的一种形式,行动研究既是职前教师教育
期刊
行动研究
外语教师
教师专业发展
专业成长
未固结流砂地层采油过程中出砂情况模拟实验
为了研究未固结流砂储集层在采油过程中的出砂情况和影响出砂的主要因素,进行了不同条件下的出砂过程模拟实验。使用水洗白砂、黏土(高岭土)和蒸馏水制成未固结流砂地层模型,利
期刊
流砂地层
出砂
采油工艺
黏土含量
胶结程度
拖曳力
quicksand reservoir
sand production
oil recovery
c
应用型动物科学专业学生自学及创新能力的培养
自主学习能力是21世纪新型人才必备的基本功,创新能力的培养是面向未来对人才培养的迫切要求.较强的自主学习和创新能力是学生顺利完成学业、促进职业发展的重要保证.应用型
期刊
大学生
学习能力
创新能力
动物科学专业
兴隆县中小煤矿突水事故因素的灰色关联分析
以兴隆县不同乡镇8个中小煤矿为例,运用灰色理论中的灰色关联评价模型对影响煤矿突水事故的诸多非线性、动态因素进行量化分析,得出切合实际的结果,找出事故发生的具体原因,为具
期刊
灰色系统
关联分析
突水事故
煤矿安全
grey theory
grey interrelation analysis
water inrush disaste
高职院校畜牧类专业实践性教学的思考
就高职高专畜牧类专业在实践教学过程中学生人数多,实验器材及实习场地相对缺乏,部分学生学习态度不够积极以及指导教师实践能力薄弱等问题做了分析,同时也针对这些问题提出
期刊
高职学校
实践教学
存在问题
改进措施
初中英语教师教学设计的四个要点
自2004年9月至今,英语新课改在朝阳区实施已经有多年的时间。笔者先后在市、区内听过各类学校的英语课达600多节。针对听课中发现的共通性问题。笔者感到这些问题的产生都与教
期刊
教学设计
知识背景
钻研教材
编好学案
课程资源
与本文相关的学术论文