【摘 要】
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数学作为一门理科性质的学科,能够帮助学生提高逻辑、判断、计算等数学能力,是促使学生形成综合数学素养的核心课程.许多教师在进行初中数学教学时往往过于注重培养学生的专
【机 构】
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安徽省六安市舒城县桃溪镇中心校 安徽 六安 231300
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数学作为一门理科性质的学科,能够帮助学生提高逻辑、判断、计算等数学能力,是促使学生形成综合数学素养的核心课程.许多教师在进行初中数学教学时往往过于注重培养学生的专业知识,而忽略了学生的学习情感体验,致使学生只能够被动地接受知识,这导致了数学课堂呈现出枯燥乏味的局面,数学教学质量与教学效率不高,学生掌握知识不牢固,基础薄弱.由此,为有效提升初中数学课堂的教学效果,教师必须摆脱传统教学模式的禁锢,营造一个鲜活、充满生机的数学课堂情境,从而激发他们的学习数学兴趣,让他们主动参与数学学习中.
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