艺术反馈让课堂回归自然

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卢梭说:“教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果.”著名数学家杨乐曾指出:“成才是一个很长的过程,是一个比较自然的过程.”“自然”,是原本的样子,即“法尔如是”,体现在数学课堂中是满足学生“宽松”、“好奇”、“成功”、“被爱”的情感需求,孕育师生的快乐情绪,将彼此的关怀、人格的尊重、学习的严谨融入整个课堂中,它展现了人的发展是第一要务,同时促进师生和谐、自然地成长,所谓“教学相长”.
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