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幼儿教育中的“激励-发现”模式的研究
幼儿教育中的“激励-发现”模式的研究
来源 :思茅师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vlon126
【摘 要】
:
以布鲁纳的发现法、陈鹤琴的教育思想以及新《纲要》为依据,"激励-发现"模式巧妙地激发了幼儿的好奇心,并使其初步获得了科学探究的能力,促进了个体的全面发展。该模式中的"发现
【作 者】
:
杨晓红
【机 构】
:
盐城市幼儿园
【出 处】
:
思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
:
2011年6期
【关键词】
:
幼儿
自主探究
认知
模式
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以布鲁纳的发现法、陈鹤琴的教育思想以及新《纲要》为依据,"激励-发现"模式巧妙地激发了幼儿的好奇心,并使其初步获得了科学探究的能力,促进了个体的全面发展。该模式中的"发现",并非要求幼儿寻求人类尚未知晓的事物,而是一种经由幼儿的主动探究,获取知识的方法。
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