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未去加拿大之前，加拿大课堂上学生的自由、自主，以及教学的“随意性”给我留下了深刻的印象。现在身处其中，课堂就成为我本次修学一个极其重要的研究阵地。我有一个很大的疑惑，就是他们到底是怎么办到的，如何凭借看似混乱的课堂打造一流的教育和科技实力？中国的教师，对于日常教育教学都有一个极大的感触，用一个字来概括，“抓”，抓作业，抓质量，抓订正，抓纪律。在加拿大，除了协调亚洲学生，学校并没有给我安排具体的事务，而是提供了一个宽松的环境。这样，我就有更多的时间来观察、思考碰到的问题。