【摘 要】
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随着新课改的不断推进,在高中数学教学中渗透数学思想方法已经成为高中数学教师培养学生数学核心素养的根本方式.高中数学解题中需要借助科学的数学思想和方法才能达到最好的教学效果.其中,四大数学思想(函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归与转化思想)是最常用的数学思想,四者都有其特有的应用特点和范围,在问题的分析方法(思维逻辑分析)上也有自己的特点.据此,本文分析了在高中数学教学中应用四大数学思想的策略,以期能为高中数学教师提供教学帮助.
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题2016年度重点自筹课题—“基于深度学习理念下的数学活动设计研究”阶段研究成果(课题编号:B-b/2016/02/41)。
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随着新课改的不断推进,在高中数学教学中渗透数学思想方法已经成为高中数学教师培养学生数学核心素养的根本方式.高中数学解题中需要借助科学的数学思想和方法才能达到最好的教学效果.其中,四大数学思想(函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归与转化思想)是最常用的数学思想,四者都有其特有的应用特点和范围,在问题的分析方法(思维逻辑分析)上也有自己的特点.据此,本文分析了在高中数学教学中应用四大数学思想的策略,以期能为高中数学教师提供教学帮助.
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