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高中生物学中有很多易混淆的概念,学生理解起来较为困难。通过分析学生易混淆概念的成因,寻找解决问题的策略,以提高教学效率。
高中生物学易混淆概念教学策略
【摘 要】
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高中生物学中有很多易混淆的概念,学生理解起来较为困难。通过分析学生易混淆概念的成因,寻找解决问题的策略,以提高教学效率。
【机 构】
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广东省东莞市南城中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年3X期
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