【摘 要】
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信息技术课程是一门培养学生信息素养的实践性课程,其注重从生活情境中发现问题,在相关的主题活动中提高利用信息技术分析和解决问题的能力。因而,信息技术学科要进行“五育融合”的教育,将信息学科中独特的教学内容与育人契机有机融合,借助鲜活的教学素材、有趣的活动设计、充分的话题讨论、富有创意的数字作品等方式,影响学生的行为,突出德育实效,提高智育水平,增强美育熏陶,强健身体素质和提升劳动技能。真正实现学科的育人价值。
【基金项目】
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厦门市教育局课题“劳动育人融入中学综合实践活动学科教育研究”,厦门市教育科学研究院课题“五育并举融入中学实践学科教学研究”,厦门市教育科学研究院课题“基于核心素养的初中信息技术课堂评价研究”(项目编号:Z551)。
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信息技术课程是一门培养学生信息素养的实践性课程,其注重从生活情境中发现问题,在相关的主题活动中提高利用信息技术分析和解决问题的能力。因而,信息技术学科要进行“五育融合”的教育,将信息学科中独特的教学内容与育人契机有机融合,借助鲜活的教学素材、有趣的活动设计、充分的话题讨论、富有创意的数字作品等方式,影响学生的行为,突出德育实效,提高智育水平,增强美育熏陶,强健身体素质和提升劳动技能。真正实现学科的育人价值。
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