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“教、学、评”一体化理念的实施，可融教学、学习、评价三个环节为一体，确保课堂活动实施效果。为此，基于小学数学课堂展开研究，分析“教、学、评”一体化相关概念，并就现阶段小学数学课堂教学中存在的教学目标缺乏联系、学习体系混乱、缺乏有效评价三点问题制定高效课堂的构建方法，提出如何以“教、学、评”联系课前、课中、课后环节，最终设计以教与学清单，提升学生数学学习力的策略。