【摘 要】
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鉴于项目式学习推进实践中出现的“形式化”“浅层化”“低质化”等弊端，语文学科项目式学习强调以项目学习来实施国家课程、强调以语文要素来整合教材篇目、强调以问题探究来培养高阶思维，有助于突破课时安排的阻隔、变革传统单篇教学、改变浅层学习的困境、巧妙链接读写结合，能够为当下语文课程教学变革提供一条科学合理的实践路径。
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2022年成果培育类课题“中小学语文深度阅读教学实践样式研究”的阶段成果；
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鉴于项目式学习推进实践中出现的“形式化”“浅层化”“低质化”等弊端，语文学科项目式学习强调以项目学习来实施国家课程、强调以语文要素来整合教材篇目、强调以问题探究来培养高阶思维，有助于突破课时安排的阻隔、变革传统单篇教学、改变浅层学习的困境、巧妙链接读写结合，能够为当下语文课程教学变革提供一条科学合理的实践路径。
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