跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的实践解读之九——应用意识

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<正>一、重视数学应用的背景某次面向小学数学教师的调研,有一单选题:数学课程改革重视数学应用最主要的背景是()。A.教育回归生活的理念B.数学在日常生活中的应用越来越广泛C.数学是"数理化"之首D.数学在社会各领域中应用越来越广泛82%的教师选择A,15%的教师选择B。无所谓对错,但反映了小学数学教师课程观念的倾向性。我们究竟为什么要强调数学的应用?是因为课改的普适性理念?是为了日常生活中
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