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高考散文阅读,理解难度大,分值高,主观性强,考生易望而生畏,因此近年来考生此题的得分不尽如人意。究其原因,关键是考生阅读不到位,一目十行,跳读了事,自以为读懂了,其实没有对文章整体把握。匆忙答题,结果答非所问。为了探讨散文阅读的解题方法,下面我以《人民日报》2008-01-07 第16 版王剑冰的《古藤》为例,谈谈自己的看法。