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关键词:中班数学活动;操作能力;想象能力;语言表达能力
中图分类号:G613.4 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2016)07-0069-02
活动目标:
1.认识半圆形,并让幼儿知道一个圆形可以变成两个半圆形。
2.在认识图形的基础上能够创意拼摆图形,从而体会三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形的基本特征。
3.通过幼儿拼摆图形,培养幼儿的操作能力、想象能力和语言表达能力。
活动准备:
1.幼儿每人一个盒子,盒子里放有(半圆、长方形、正方形、圆形、三角形)纸板若干。每人一张A4纸,一瓶浆糊和一个擦手布。
2.多媒体课件PPT
3.幼儿已经认识了圆形、正方形、长方形、三角形,教师设计此次活动的目的是想让幼儿结合平时所学过的知识,拼摆出一幅自己喜欢的作品,从而体会半圆形、三角形、长方形、正方形的基本特征。
活动过程:
一、复习图形:
师:今天,来了几个图形娃娃和小朋友做游戏,请小朋友看一看,是哪些图形娃娃来了?(教师展示圆形、三角形、正方形、长方形)
幼:圆形、三角形、正方形、长方形。
二、认识图形:半圆形
师:小朋友们,今天老师要拿这个圆形的纸片为小朋友们变一个魔术,请你们闭上小眼睛,好吗?(教师将圆形对折,变成半圆形)
幼:好的。
师:请小朋友睁开眼睛,看一看这是什么呀?
幼:(幼儿自由回答:蘑菇、帽子等)
师:小朋友说得真好,老师来为你们介绍这位新的图形娃娃吧,它的名字叫——半圆形。
师:请小朋友从盒子里拿出你的圆形娃娃和老师一起变魔术吧。(教师引导幼儿把圆形对折,变出半圆形,并引导幼儿说出可以变成两个半圆形)
师:小朋友的魔术变得真棒,那通过变这个小魔术小朋友变出了什么呀?
幼:半圆形。
师:一个圆形变出了几个半圆形?
幼:两个。
师:一个圆形可以变成两个半圆形,两个半圆形可以组成一个圆形。
(教师边讲边操作)
三、巩固练习:手工制作——《图形创意拼摆》
师:小朋友们已经认识了这么多的图形,真是太棒了。今天,老师带来了很多张图片,请小朋友说一说你都在图片里看见了什么呢?(播放多媒体课件,引导幼儿说出它们都是由哪些图形组成的,并鼓励幼儿大胆想象,创作)
幼:是飞机、楼房、熊猫、小花……
师:在飞机上你发现了什么图形?
熊猫上有什么图形?
(幼儿观察,自由交流)
师:这些都是由各种图形变出来的,请小朋友也来创作出自己的漂亮图画吧,但是不能和我的一样哟,老师相信你们的小手会更巧。
(幼儿自由创作)
师:有的小朋友已经做好了咱们来一起欣赏一下吧。
(利用多媒体展示幼儿图片,并鼓励幼儿大声、大胆地介绍自己作品,训练幼儿的表达能力)
幼:我粘的是一朵向日葵,是用圆形和半圆形做的……
师:还有几位小朋友没有完成自己的作品呢,老师再给小朋友们3分钟的时间,没有完成的继续完成,已经完成的小朋友可以把自己的作品放到咱们的作品展示区,给你的小伙伴讲一讲你拼的是什么?
孩子们继续行动起来,把自己的作品放到展示区,并主动向旁边的小朋友介绍自己的作品故事。
中图分类号:G613.4 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2016)07-0069-02
活动目标:
1.认识半圆形,并让幼儿知道一个圆形可以变成两个半圆形。
2.在认识图形的基础上能够创意拼摆图形,从而体会三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形的基本特征。
3.通过幼儿拼摆图形,培养幼儿的操作能力、想象能力和语言表达能力。
活动准备:
1.幼儿每人一个盒子,盒子里放有(半圆、长方形、正方形、圆形、三角形)纸板若干。每人一张A4纸,一瓶浆糊和一个擦手布。
2.多媒体课件PPT
3.幼儿已经认识了圆形、正方形、长方形、三角形,教师设计此次活动的目的是想让幼儿结合平时所学过的知识,拼摆出一幅自己喜欢的作品,从而体会半圆形、三角形、长方形、正方形的基本特征。
活动过程:
一、复习图形:
师:今天,来了几个图形娃娃和小朋友做游戏,请小朋友看一看,是哪些图形娃娃来了?(教师展示圆形、三角形、正方形、长方形)
幼:圆形、三角形、正方形、长方形。
二、认识图形:半圆形
师:小朋友们,今天老师要拿这个圆形的纸片为小朋友们变一个魔术,请你们闭上小眼睛,好吗?(教师将圆形对折,变成半圆形)
幼:好的。
师:请小朋友睁开眼睛,看一看这是什么呀?
幼:(幼儿自由回答:蘑菇、帽子等)
师:小朋友说得真好,老师来为你们介绍这位新的图形娃娃吧,它的名字叫——半圆形。
师:请小朋友从盒子里拿出你的圆形娃娃和老师一起变魔术吧。(教师引导幼儿把圆形对折,变出半圆形,并引导幼儿说出可以变成两个半圆形)
师:小朋友的魔术变得真棒,那通过变这个小魔术小朋友变出了什么呀?
幼:半圆形。
师:一个圆形变出了几个半圆形?
幼:两个。
师:一个圆形可以变成两个半圆形,两个半圆形可以组成一个圆形。
(教师边讲边操作)
三、巩固练习:手工制作——《图形创意拼摆》
师:小朋友们已经认识了这么多的图形,真是太棒了。今天,老师带来了很多张图片,请小朋友说一说你都在图片里看见了什么呢?(播放多媒体课件,引导幼儿说出它们都是由哪些图形组成的,并鼓励幼儿大胆想象,创作)
幼:是飞机、楼房、熊猫、小花……
师:在飞机上你发现了什么图形?
熊猫上有什么图形?
(幼儿观察,自由交流)
师:这些都是由各种图形变出来的,请小朋友也来创作出自己的漂亮图画吧,但是不能和我的一样哟,老师相信你们的小手会更巧。
(幼儿自由创作)
师:有的小朋友已经做好了咱们来一起欣赏一下吧。
(利用多媒体展示幼儿图片,并鼓励幼儿大声、大胆地介绍自己作品,训练幼儿的表达能力)
幼:我粘的是一朵向日葵,是用圆形和半圆形做的……
师:还有几位小朋友没有完成自己的作品呢,老师再给小朋友们3分钟的时间,没有完成的继续完成,已经完成的小朋友可以把自己的作品放到咱们的作品展示区,给你的小伙伴讲一讲你拼的是什么?
孩子们继续行动起来,把自己的作品放到展示区,并主动向旁边的小朋友介绍自己的作品故事。