关键词：中班数学活动；操作能力；想象能力；语言表达能力
　　中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）07-0069-02
　　活动目标：
　　1.认识半圆形，并让幼儿知道一个圆形可以变成两个半圆形。
　　2.在认识图形的基础上能够创意拼摆图形，从而体会三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形的基本特征。
　　3.通过幼儿拼摆图形，培养幼儿的操作能力、想象能力和语言表达能力。
　　活动准备：
　　1.幼儿每人一个盒子，盒子里放有（半圆、长方形、正方形、圆形、三角形）纸板若干。每人一张A4纸，一瓶浆糊和一个擦手布。
　　2.多媒体课件PPT
　　3.幼儿已经认识了圆形、正方形、长方形、三角形，教师设计此次活动的目的是想让幼儿结合平时所学过的知识，拼摆出一幅自己喜欢的作品，从而体会半圆形、三角形、长方形、正方形的基本特征。
　　活动过程：
　　一、复习图形：
　　师：今天，来了几个图形娃娃和小朋友做游戏，请小朋友看一看，是哪些图形娃娃来了？（教师展示圆形、三角形、正方形、长方形）
　　幼：圆形、三角形、正方形、长方形。
　　二、认识图形：半圆形
　　师：小朋友们，今天老师要拿这个圆形的纸片为小朋友们变一个魔术，请你们闭上小眼睛，好吗？（教师将圆形对折，变成半圆形）
　　幼：好的。
　　师：请小朋友睁开眼睛，看一看这是什么呀？
　　幼：（幼儿自由回答：蘑菇、帽子等）
　　师：小朋友说得真好，老师来为你们介绍这位新的图形娃娃吧，它的名字叫——半圆形。
　　师：请小朋友从盒子里拿出你的圆形娃娃和老师一起变魔术吧。（教师引导幼儿把圆形对折，变出半圆形，并引导幼儿说出可以变成两个半圆形）
　　师：小朋友的魔术变得真棒，那通过变这个小魔术小朋友变出了什么呀？
　　幼：半圆形。
　　师：一个圆形变出了几个半圆形？
　　幼：两个。
　　师：一个圆形可以变成两个半圆形，两个半圆形可以组成一个圆形。
　　（教师边讲边操作）
　　三、巩固练习：手工制作——《图形创意拼摆》
　　师：小朋友们已经认识了这么多的图形，真是太棒了。今天，老师带来了很多张图片，请小朋友说一说你都在图片里看见了什么呢？（播放多媒体课件，引导幼儿说出它们都是由哪些图形组成的，并鼓励幼儿大胆想象，创作）
　　幼：是飞机、楼房、熊猫、小花……
　　师：在飞机上你发现了什么图形？
　　熊猫上有什么图形？
　　（幼儿观察，自由交流）
　　师：这些都是由各种图形变出来的，请小朋友也来创作出自己的漂亮图画吧，但是不能和我的一样哟，老师相信你们的小手会更巧。
　　（幼儿自由创作）
　　师：有的小朋友已经做好了咱们来一起欣赏一下吧。
　　（利用多媒体展示幼儿图片，并鼓励幼儿大声、大胆地介绍自己作品，训练幼儿的表达能力）
　　幼：我粘的是一朵向日葵，是用圆形和半圆形做的……
　　师：还有几位小朋友没有完成自己的作品呢，老师再给小朋友们3分钟的时间，没有完成的继续完成，已经完成的小朋友可以把自己的作品放到咱们的作品展示区，给你的小伙伴讲一讲你拼的是什么？
　　孩子们继续行动起来，把自己的作品放到展示区，并主动向旁边的小朋友介绍自己的作品故事。