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培养自我效能感不仅有利于学困生形成良好的学习自信心，发挥自身学习的主动性、积极性，更好地运用学习策略进行自我调控学习，而且有利于心理的健康成长，提高学困生的综合素养。在中学英语教学中培养学困生自我效能感的策略是：培养良好习惯，奠定成功基石；建立和谐关系，消除紧张情绪；鼓励学习榜样，激发学习欲望；帮助制定目标，看到收获希望；改进学习方法，收获可喜硕果。