【摘 要】
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<正>对于习作教学而言,最根本的还是"写什么"和"怎么写"的问题。从学习语言文字运用的角度来看,"写什么"指向言语内容,"怎么写"指向言语形式。然而,无论是言语内容还是言语形
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<正>对于习作教学而言,最根本的还是"写什么"和"怎么写"的问题。从学习语言文字运用的角度来看,"写什么"指向言语内容,"怎么写"指向言语形式。然而,无论是言语内容还是言语形式,对于年龄尚小、经验不足、语言积累和习作能力都有限的小学生而言具有较大难度。因此,在习作教学中为学生提供支架显得尤为必要。所谓习作教学的支架,就是学生在习作过程中来自教师的引导和帮助。这种引导和帮助是具体的、可操作的,能
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