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<正>执教《茅屋为秋风所破》,我觉得比较满意的,就是自己在"精致语文"的道路上,进行了一些有益的探索。板块设置的精致。整个课堂四个板块,环环深入,螺旋上升,既符合学生的认知规律,又契合文本的自身特点。赏读步骤:与诗人同行、代诗人抒情、对诗人说话。这是一个逐步走进文本深处,走进诗人内心世界的过程,同样体现着一种板块设置上的精巧构思。