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学生缺乏实际工程经验,对热工测量及仪表实践性非常高的课程学习比较困难,同时该课程是能动专业一门非常重要的课程。本文将案例式教学引入热工测量及仪表教学中,以热电偶三大定律的讨论为例,设计了案例式教学的过程,学生学习效果显著提高。
案例式教学在热工测量及仪表中的实践探索
【摘 要】
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学生缺乏实际工程经验,对热工测量及仪表实践性非常高的课程学习比较困难,同时该课程是能动专业一门非常重要的课程。本文将案例式教学引入热工测量及仪表教学中,以热电偶三
【机 构】
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邵阳学院机械与能源工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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