少先队德育的最终目标是实现人和社会的和谐统一，使少年儿童得到全面的发展、实现其社会化，使少年儿童适应社会需要，成为社会上合格的人才，从而促进社会的和谐发展。长期以来，我校始终把体验教育作为少先队工作的一项重要内容，积极探索校内体验与校外体验相结合的教育途径，遵循体验教育的主体性、感悟性特点 ，开展了一系列队员们喜闻乐见的体验教育活动，积极为少年儿童创造了良好的体验环境。
　　一、主题体验教育活动
　　德育单凭说教是不行的，结合队员的生活实际，开展主题鲜明的体验教育活动，在体验活动中启迪队员，从而增强队员自学、自理、自护、自强、自律能力，是实施德育教育的有效途径。
　　我校有一半的学生是住宿生，大部分是独生子女，在他们当中不同程度的存在自私懒惰 、不关心他人、不理解父母等不良问题。因此，学校少先队有针对性的组织队员开展主题鲜明的体验教育活动。
　　1“.我是自理小能手”
　　高年级学生进行拼盘、钉扣子比赛；低年级学生进行穿衣服、叠被子比赛。通过比赛提高了队员们自理、自护、动手能力。
　　2“.服务他人，快乐自己”
　　设立红领巾监督岗，各年级学生轮流上岗，做好各项监督评比；设立校园服务站，由高年级学生组成，主要工作是服务家长、客人、和低年级小同学。同学们在自己的岗位上，体验服务他人的快乐，感受自我的价值。
　　3.“一日家长”
　　让孩子在家庭中学煮饭、洗衣服、整理房间、处理和周围人的关系，了解父母的一日工作，从中感受母亲的伟大，懂得感恩，懂得关爱父母和他人。
　　4.“爱心撑起一片天空”
　　每个中队设立一个爱心基金，师生自愿捐款、捐物，用于帮助本中队生活中有困难的学生，或应急救助如：“汶川地震捐款”、“救火英雄捐款”等。在活动中队员们感受着“爱心”的伟大，助人的快乐，收获精神的陶冶、心灵的净化，培养了健全的人格。
　　二、德育基地体验教育活动
　　我校紧紧围绕学校德育目标利用德育基地开展体验教育活动，努力营造有利于队员思想道德素质健康发展的良好氛围，通过德育基地体验教育活动培养队员爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
　　1.武警中队
　　武警中队是我校德育基地之一，学校少先队定期组织队员参观军营，和武警官兵同吃、同住、同训练，通过这样的活动体验，队员们感受到军人严谨的作风、人民利益高于一切的伟大精神。激励学生向武警叔叔学习，规范自身行为，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感。
　　2烈士陵园
　　在每年清明节到来之际，学校少先队集体在烈士陵园开展祭扫烈士墓和新队员入队仪式。 通过祭扫活动，使队员们重温革命史，深刻了解烈士的感人事迹，从而学习英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统、激励奋进的目的。
　　3.博物馆
　　每逢革命纪念日学校少先队就组织全校同学到博物馆参观，了解我国近代革命史以及抗联英雄故事，学习我国各族人民勤劳、勇敢、淳朴、的精神。对学生进行热爱祖国、热爱人民、珍爱生活教育。
　　4.社区
　　走进社区，增强小公民的责任感。每到“德育奉献日”学校少先队就组织高年级队员到社区参加义务奉献活动。队员们到县城主要街道拾捡“白色垃圾”、铲除“野广告”；用黑板报、广播、宣传标语、多彩童谣向人们宣传植树造林、节能减排功在当代利在千秋的重要意义。我校还以“保护母亲河” 为主题开展社区义务劳动，清理河岸垃圾。 在活动中队员们感受到自我的价值，在体验中，队员们更加深刻的认识到保护环境的重要性 ，增强了队员的社会责任感。
　　我校通过开展校内外体验教育活动，我们也再次感受到陶行知先生所说“生活即教育”、“社会即学校”这句话的深刻含义。的确，社会是个大课堂，队员除了在学校可以获得丰富的体验，还应在社会中扮演一个角色，接受一种体验，获得一种感受，明白一个道理。通过丰富多彩的体验活动，达到使队员们不断认识自我、调控自我，实现自我教育、自我管理、自我规范、自我超越的目的，使队员们快乐健康的成长。