论文部分内容阅读
合作不仅有助于思维的发散,也有助于思想的汇聚,且合作对于高中生未来的发展也起着至关重要的作用.因此,本文将从课前准备、课堂教学以及课后总结三个阶段入手,阐述在进行高中美术鉴赏教学时教师如何有效运用小组合作探究模式让学生对美术知识有更好地理解与掌握,从而能够实现高中美术鉴赏教学质量的有效提高.