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阅读应该发生在文本主体与读者主体之间,而阅读教学就是引导学生与文本展开多层次的对话。黄厚江老师的《出师表》一课体现了文本主体与读者主体的融合共生:学生借助文本语境准确释义,在语义推断中加深文本理解;在揣摩作者意图中理解文本,在读者的解读中丰富文本内涵;依托文本体式特点加深内涵理解,在深度理解中延展文本空间。