小学低年级学生计算错误的应对策略

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培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一.随着新课程改革的不断深入,计算教学发生了许多可喜的变化.然而与之不相称的是不少学生的计算能力有明显弱化趋势,造成这种局面的原因是多方面的,需要我们认真调查分析.因此,如何提高计算教学的有效性,如何提高学生的计算能力也就成了一个迫切需要解决的问题.新课程标准明确指出:计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系,在具体的情景中理解,并应用所学的知识解决问题的过程.
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