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<正>低年级学生的有意注意缺乏持久性,如何使学生始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动,是我们低年级教师一直探索的问题。《数学课程标准》指出":让学生在现实情境中体验和理解数学。"因此,在教学中,教师应根据一定的教学内容和
情境教学，让课堂成为“强磁场”——“除法的初步认识”一课的教学例谈
【摘 要】
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<正>低年级学生的有意注意缺乏持久性,如何使学生始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动,是我们低年级教师一直探索的问题。《数学课程标准》指出":让学生在现实情境中体
【机 构】
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江苏泰州市高港区教育局
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年11期
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