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在当今语文阅读教学中,重感悟已成了大家的共识,但在没有找到一条恰当的培养语感能力的途径时,朗读似乎成了解决这一问题的关键。感悟是以读为基本前提,但绝不是唯一的条件。感悟是一个过程,同时也是一种能力,是语文综合素养的一个重要内容。我认为应该以朗读为主线,在读中培养学生对语言的揣摩能力与语言的想象能力。长期坚持会使学生的语言感悟能力有所提高。