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人体组织学的内容需要借助于显微镜技术加以描述，名词繁多，且不能直观感知，刚接触基础医学知识的二年级学生普遍认为是一门较枯燥的学科，学习积极性不高，因此如何在教学中充分利用人体组织学的特点，吸引学生的注意力，提高学生对人体组织学重要性的认识，让学生们轻松自觉地学习人体组织学知识，是所有人体组织学教学工作者需要面对的挑战。