组织学教学相关论文
组织学是一门形态学科.组织学实验教学在整个教学过程中,具有重要作用,它和理论课教学相辅相成.在实验教学中,教师可以采取提问、......
数码互动实验室在形态学科教学中的使用,实现了教师授课方式的转变;学生由被动学习向主动学习的转变;教与学的互动提高.改善了教学......
七年制本硕连读专业是一种培养临床医学高层次专门人才的新教学模式。组织学是重要的医学基础课之一，是医学院校低年级学生的必修课......
组织学是一门重要的医学基础课，其内容涉及的是人体的微细结构，单凭肉眼无法观察，从而多数学生都认为组织学的内容抽象难懂。而组织学......
近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及,计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中,显示出传统教学无法比拟的优势,......
启发式教学作为一种教学方法，对于发挥教师的主导作用，激发学生的主体作用，引导学生独立思考、主动活泼地参与学习，融会贯通组织学相关......
组织学是重要的医学形态学基础课程，该课程注重从细胞这个相对微观水平描述人体组织器官的形态学结构，组织学实验教学活动执行效果的......
组织学课堂教学主要由理论和实验两部分构成，将这两部分形成单独的模块进行教学，从教学模式上进行优化从而提高学生实践能力是我们的......
近年来,高等医学院逐步加强了计算机教学手段,以提高课堂教学成果.地方高等医学院由于受经费所限等原因,必须结合实际在教学中灵活......
随着现代教育技术的发展和教学设备的进步,以及网络技术在教学中的广泛应用,多媒体已经进入了高等医学院校各专业各学科的教学活动......
近几年,以加强外语和计算机等技能培养为特征的新一轮教学、课程改革方兴未艾,"双语教学"、"探资助项目号:B1303项目名称:高等医学......
在这些年的组织学教学过程中,本人与其他同行有共同的感觉:组织学教学难.它不象解剖学的教学直观易懂,加之结构小,抽象,如果学校教......
动机、兴趣和情感是我们通常提到的所谓"非智力因素",是指除智力以外影响学习和智力活动的那些具有动力作用的心理因素.它在学习中......
组织学是医学的一门基础学科,属形态学范畴.它的概念性强,需记忆内容较多,而涉及的临床知识偏少,容易引起学生的厌烦.组织学实验课......
21世纪是飞速发展的知识经济和信息时代,高素质人才的培养成为教育的首要任务.而目前大多数医学院校仍以教师主讲、课堂灌输为主要......
组织学是一门微观形态学为主的重要基础课程.正因为如此,课堂讲授的内容往往看不见、摸不着,且名词繁多,内容枯燥,同学们感到难以......
在三年制医学高职生首先接触的专业课之一组织胚胎学,它是一门重要的基础医学课、从应试教育到职业教育,学生学习内容巨大变化,教......
目前,组织学教学中观察血细胞都采用取人耳垂或指尖血制作血涂片的方法.该方法制作的血涂片,受环境、时间限制,白细胞特点不稳定.......
组织学是研究正常的组织结构的学科，属于形态学的范畴。因为需要借助显微镜对正常组织进行观察，来获取对人体组织的直观的认识，所以单......
甲状腺切片在组织学实验教学内容中是必不可少的，而人的甲状腺来源困难，不易获得。小动物如兔、猫、狗的甲状腺比较小，取材困难，不能完......
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科，隶属于形态学。然而由于组织学研究的内容却不为人肉眼所见，无法触摸感知，又缺乏相互联......
医学大学生科研思维能力的培养，已经成为一种必要和趋势。传统教学方法已经不能完全适应培养科研思维能力的目标。组织学是一门基础......
计算机辅助教学（CAI）在医学教育领域的应用相当普及。虽然CAI获得一致好评，但传统教学方法（如显微镜观察）在组织学课程中依然具有很大价......
<正>随着成人医学教育改革的不断深化,为适应改革开放后城乡医疗卫生工作对“智能型”“实用型”卫生技术人才的需要,探讨培养新型......
目的:探讨组织学教学方法,提高教学效果.方法:经20多年的教学实践,深入学生调查和成绩分析.结果:提出组织学教学"三比法".结论:学......
组织学是研究正常机体微细结构及其相关功能的科学。是医学教育中一门重要的基础形态学科。是学习病理学和生理学的基础，其多数内容......
针对目前组织学受媒体课堂教学存在的问题,自行研制组织学多媒体教学课件,并编写了与课件内容配套的学习指导配合使用.结果显著提......
组织学与解剖学、生理学、生物化学、生物力学等基础课关系极为密切，学好这门课程对运动解剖专业研究生学习其他基础课、专业课及将......
为培养学生自学能力,提高思考问题和解决问题的能力,在2000级临床本科学生中随机抽出5个班,让学生根据自己所学过的基础专业知识与......
2000年1月我院组织学与胚胎学课程被确定为面向21世纪山东省普通高等学校教学改革试点课程.1 改革思路与目标为在课程教学中全面贯......
医学院校的组织学教学标本应尽量采用人体新鲜材料制作，由于多方面原因人体新鲜材料极难获得，特别是消化管等组织往往由于取材不及时......
《组织学和胚胎学》是基础医学中的一门重要课程，重在研究机体正常微细结构及功能，与解剖学、生理学、病理学及临床学科关系密切。为......
随着信息化社会的迅猛发展，互联网已经成为生活中不可缺少的部分。教育作为社会发展的重要组成部分在内容和形式上也发生了巨大的变......
随着人们生活水平的提高，患者自我保护意识增强，对护士的要求也越来越高。护士与患者进行有效的沟通交流，是减少医患纠纷的必备手段。......
在系统解剖学与组织学教学过程中发现，教材与教学内容上存在知识点重复现象。如骨的构造与理化特性，肌的分类，神经元的构造、分类与联......
现代心理学研究表明，人类知识的获得通过以下途径：1％通过味觉，1．5％通过触觉，11％通过听觉，85％通过视觉，可见通过听觉、视觉所获得的知识量占94％，......
组织切片是组织学教学最重要、最基本、且不可缺少的工具。但在传统的组织学教学中，切片的使用方式往往较为单一，大多只将它作为教学......
高等职业技术教育是教育事业的一个重要组成部分。近年来，我国高等职业技术教育得到了迅速发展，各级各类学校的专业门类不断更新，招生......
关于《组织学与胚胎学》教学中几个问题的讨论组织学与胚胎学教研室（０４６０００）张晋平，魏铜有在《组织学与胚胎学》的教学中，常有一些学生经常提......
摘 要：在组织学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学，有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力，有利......
