【摘 要】
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随着“基于儿童立场”教育理念的不断深入，幼儿绘画表达的情感价值和交流作用日益受到重视。绘画既是幼儿自主表达美的方式，也是其与内心世界对话、与外界沟通的途径。研究表明，幼儿在绘画过程中的言语表达与绘画创作存在极大的相关性。为此，我园开展了市级课题《基于幼儿童真表达的“画-话”联结活动开发与实施研究》，其中“画-话”联结特指“幼儿运用言语表达绘画思想，用绘画丰富言语表达”的行为方式。我们尝试在绘画表达
【基金项目】
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上海市教育科学研究课题一般项目“基于幼儿童真表达的‘画-话’联结活动开发与实施研究”成果之一，项目编号为C19033；
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随着“基于儿童立场”教育理念的不断深入，幼儿绘画表达的情感价值和交流作用日益受到重视。绘画既是幼儿自主表达美的方式，也是其与内心世界对话、与外界沟通的途径。研究表明，幼儿在绘画过程中的言语表达与绘画创作存在极大的相关性。为此，我园开展了市级课题《基于幼儿童真表达的“画-话”联结活动开发与实施研究》，其中“画-话”联结特指“幼儿运用言语表达绘画思想，用绘画丰富言语表达”的行为方式。我们尝试在绘画表达情境下，对幼儿的绘画和语言行为开展观察研究，以揭示两者的行为特点和作用效应，使幼儿的表达更容易为同伴和成人理解。
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