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许多教师在走上工作岗位之初，有着满怀的壮志和投身教育的激情。但时间一长，烦恼便接踵而至。有的教师对自己的工作环境产生抱怨；有的教师对自己的教学能力产生怀疑；有的教师因为苛求完美而让自己劳累不堪；有的教师在面对成功后而失去了自我；还有的教师是在忙忙碌碌中失去了快乐……在这里，笔者想提几个在教师成长过程中的建议，以供广大教师参考。
一、适合自己的才是最好的
在种植植物的时候，园丁们会发现，并非所有的植物都适合肥沃的土地。例如，仙人掌就适合栽培在排水透气良好、含石灰质的沙土或沙壤土里。有的人并没有意识在这一点，在栽培植物的时候，只是凭借自己的主观意识，给自己的植物多施肥、多浇水，结果植物在不长的时间里就被自己栽培死了。
其实，教师就好比这些植物，要努力找到适合自己的环境，或者改变自己，让自己适合现有的环境。有的教师在城里比较好的学校工作之后，由于自己的个性等原因，并没有得到很好的发展。而有的教师在乡村工作之后，放低姿态、调整心态，却能够脱颖而出，成为教育行业的佼佼者。同样在乡村，有的教师就老是抱怨自己的工作环境不好，久而久之，便自暴自弃，直至碌碌无为。在教师无法找到较佳的工作环境的前提下，教师不妨努力去适应环境，让不佳的环境变成适合自己成长的土壤。即使在同一所学校，有的教师可能不适合任教某一门学科，在这样的情况下，教师自己要努力去适应这门学科。如果实在不行的话，教师可以提出换一门学科试试看，说不定会有另外一种效果。例如，笔者所在地区的一所初级中学里，有位教师在任教数学学科的时候，一直教不好。后来，他改教劳技。谁知，这门学科非常适合他，取得了非常好的成绩。前年，通过竞聘，他还成为了市教育局教研室的劳技学科教研员。
二、内在的品质是最重要的
在山上，那些外表鲜艳的蘑菇往往是有毒的，而那些外表普通的蘑菇可能是非常鲜美的。同样在山上，有些鲜艳的花朵是不能采的，因为它们对人体有害，而一些默默无闻的野草可能是治病的良药。所以说，我们不能被外表所迷惑，不仅要观察，而且要辨别，找出事物最本质的东西。
我们自己也要这样，不要光追求外在的东西，而要苦练内功，让自己内在的东西丰富起来。作为教师，我们不要被一些外表光鲜的课堂所迷惑，而要真正追求那种能够让学生感兴趣、能够全面提升学生能力的有效课堂。教师平时要自我加压，不断学习、不断历练，提高自己的解题能力，提高自己的课堂教学水平，提高自己的班级管理能力，提高自己的教育科研水平等，努力让自己内在的东西丰富起来，让自己迅速成长。或许，自己的努力不能马上得到认可，但时间一长，教师所积累的内在品质是不可能被挡住，而是会焕发出来的。笔者认识一位教师，他起初过于关注自己在学校领导心目中的印象，而忽视了修炼自己内在的品质，久而久之，有同龄教师在练“内功”的过程中成长起来了，并得到了领导的器重。一开始，他非常想不通，后来，经过别人点拨，他觉醒了。他开始苦练教学基本功，在各级教学竞赛中相继获得了一些奖项，并逐渐成为了市级骨干教师。
三、遗憾也是一种美
美国的自由女神像是美国的标志性建筑，被誉为美国的象征。可是，自由女神的一只手臂高举火炬，另一只手臂却断了。为此，有的人为自由女神感到遗憾。还有的人甚至利用自己丰富的想象为自由女神加了一条手臂，但最终没有断臂的自由女神像怎么看都没有原来的好。所以说，自由女神虽然说少了一条手臂，但这一遗憾却成了自由女神的一种美。
在平时的教育教学工作中，教师也难免会出现一些遗憾。但教师只要认真对待，只要怀有一颗爱学生的心，一颗奉献于教育的心，教师就不必太苛求自己，因为说不定遗憾也是一种美。例如，在进行课堂教学的时候，教师虽然此前已经备过课了，但课堂上出现了一些意外的生成，教师原先的教学计划必定会受到扰乱，到课堂结束的时候，这堂课或许会留下一些遗憾。有一位语文教师在上课的时候，外面突然下起了雪来，学生们很兴奋，都纷纷朝外看去。是继续按照原先的教学计划进行上课还是稍作改变，就成了摆在这位语文教师面前的问题。这位教师灵机一动，让学生走出教室观察下雪，并写一篇有关的作文。虽然说，这节课原先的教学计划没有完成，但这种遗憾却成就了另一种美。教学本来就是一门遗憾的艺术，教师不必太死板，需调整心态，认真对待教学当中的遗憾。
另外，由于收入、社会地位等方面的因素，有的教师对于当初自己的职业选择也留下一些遗憾。由于教师职业的特殊性，教师可能也要放弃一些东西，这或许也给一些教师留下了遗憾。其实，世界上没有尽善尽美的事情，只要教师摆正心态，遗憾可能会成就一种美。
四、让自己“冷静地凝结”
钢铁工人都知道，在炼钢铁的时候，有一道重要的工序叫做“淬火”，就是在钢铁加热到一定温度之后，把它浸入水里急速冷却，以增加硬度。笔者认为，这一工序是“冷静地凝结”。我们也会发现，有这么一类人，他们经过多年的奋斗，在拥有了别人都羡慕的巨额财富、杰出的成绩和极高的地位之后，某一天突然投身于慈善、投身于佛门或者回归于其他平淡的生活之中了。
有些教师在工作多年之后，虽然没有攒下巨额的财富，但也有了一定的工作成绩，成为了教育行业的能手，成为了某一学科的带头人，在社会上也有了极好的口碑。这时，教师的事业已经到了如日中天的地步了，各种荣誉纷至沓来，或许还有许多教育粉丝所追随。在这时，教师不妨让自己“冷静地凝结”，摘掉自己头上的光环，跳出教育来看自己。或许，这一“冷”正是给自己的一剂“良药”，让自己的生活回归平淡，让自己重新出发，做一个善于思考的智者。
五、做一个快乐的“羊倌”
有一个羊倌，他天天在山上放羊，他每天在大自然中沐浴清新的空气、聆听鸟儿的歌唱、欣赏绿的草和红的花……他虽然没有很高的收入，但是他很快乐，人们称呼他是一个快乐的羊倌。
快乐是什么，每个人都有自己的解读。在经济、科技飞速发展的今天，有些人对快乐进行了误读，认为有了钱和权之后便有了快乐。如果对快乐进行这样解读的话，笔者前面提到的羊倌是不会快乐的，教师由于在钱和权方面不占优势，也应该归属为一个不快乐的群体。其实不然，快乐是一种人生态度，快乐可以属于任何一个群体的人。对教师来说，做好自己的本职工作是第一位的，但即使在工作的时候，教师也可以是快乐的。在空闲之余，教师应该学会享受生活，应该学会去寻找自己的快乐。
从走上工作岗位那一天起，教师的身上就多了一份责任和期望。教师需要对自己严格要求，需要通过自己的努力让自己迅速成长起来。
一、适合自己的才是最好的
在种植植物的时候，园丁们会发现，并非所有的植物都适合肥沃的土地。例如，仙人掌就适合栽培在排水透气良好、含石灰质的沙土或沙壤土里。有的人并没有意识在这一点，在栽培植物的时候，只是凭借自己的主观意识，给自己的植物多施肥、多浇水，结果植物在不长的时间里就被自己栽培死了。
其实，教师就好比这些植物，要努力找到适合自己的环境，或者改变自己，让自己适合现有的环境。有的教师在城里比较好的学校工作之后，由于自己的个性等原因，并没有得到很好的发展。而有的教师在乡村工作之后，放低姿态、调整心态，却能够脱颖而出，成为教育行业的佼佼者。同样在乡村，有的教师就老是抱怨自己的工作环境不好，久而久之，便自暴自弃，直至碌碌无为。在教师无法找到较佳的工作环境的前提下，教师不妨努力去适应环境，让不佳的环境变成适合自己成长的土壤。即使在同一所学校，有的教师可能不适合任教某一门学科，在这样的情况下，教师自己要努力去适应这门学科。如果实在不行的话，教师可以提出换一门学科试试看，说不定会有另外一种效果。例如，笔者所在地区的一所初级中学里，有位教师在任教数学学科的时候，一直教不好。后来，他改教劳技。谁知，这门学科非常适合他，取得了非常好的成绩。前年，通过竞聘，他还成为了市教育局教研室的劳技学科教研员。
二、内在的品质是最重要的
在山上，那些外表鲜艳的蘑菇往往是有毒的，而那些外表普通的蘑菇可能是非常鲜美的。同样在山上，有些鲜艳的花朵是不能采的，因为它们对人体有害，而一些默默无闻的野草可能是治病的良药。所以说，我们不能被外表所迷惑，不仅要观察，而且要辨别，找出事物最本质的东西。
我们自己也要这样，不要光追求外在的东西，而要苦练内功，让自己内在的东西丰富起来。作为教师，我们不要被一些外表光鲜的课堂所迷惑，而要真正追求那种能够让学生感兴趣、能够全面提升学生能力的有效课堂。教师平时要自我加压，不断学习、不断历练，提高自己的解题能力，提高自己的课堂教学水平，提高自己的班级管理能力，提高自己的教育科研水平等，努力让自己内在的东西丰富起来，让自己迅速成长。或许，自己的努力不能马上得到认可，但时间一长，教师所积累的内在品质是不可能被挡住，而是会焕发出来的。笔者认识一位教师，他起初过于关注自己在学校领导心目中的印象，而忽视了修炼自己内在的品质，久而久之，有同龄教师在练“内功”的过程中成长起来了，并得到了领导的器重。一开始，他非常想不通，后来，经过别人点拨，他觉醒了。他开始苦练教学基本功，在各级教学竞赛中相继获得了一些奖项，并逐渐成为了市级骨干教师。
三、遗憾也是一种美
美国的自由女神像是美国的标志性建筑，被誉为美国的象征。可是，自由女神的一只手臂高举火炬，另一只手臂却断了。为此，有的人为自由女神感到遗憾。还有的人甚至利用自己丰富的想象为自由女神加了一条手臂，但最终没有断臂的自由女神像怎么看都没有原来的好。所以说，自由女神虽然说少了一条手臂，但这一遗憾却成了自由女神的一种美。
在平时的教育教学工作中，教师也难免会出现一些遗憾。但教师只要认真对待，只要怀有一颗爱学生的心，一颗奉献于教育的心，教师就不必太苛求自己，因为说不定遗憾也是一种美。例如，在进行课堂教学的时候，教师虽然此前已经备过课了，但课堂上出现了一些意外的生成，教师原先的教学计划必定会受到扰乱，到课堂结束的时候，这堂课或许会留下一些遗憾。有一位语文教师在上课的时候，外面突然下起了雪来，学生们很兴奋，都纷纷朝外看去。是继续按照原先的教学计划进行上课还是稍作改变，就成了摆在这位语文教师面前的问题。这位教师灵机一动，让学生走出教室观察下雪，并写一篇有关的作文。虽然说，这节课原先的教学计划没有完成，但这种遗憾却成就了另一种美。教学本来就是一门遗憾的艺术，教师不必太死板，需调整心态，认真对待教学当中的遗憾。
另外，由于收入、社会地位等方面的因素，有的教师对于当初自己的职业选择也留下一些遗憾。由于教师职业的特殊性，教师可能也要放弃一些东西，这或许也给一些教师留下了遗憾。其实，世界上没有尽善尽美的事情，只要教师摆正心态，遗憾可能会成就一种美。
四、让自己“冷静地凝结”
钢铁工人都知道，在炼钢铁的时候，有一道重要的工序叫做“淬火”，就是在钢铁加热到一定温度之后，把它浸入水里急速冷却，以增加硬度。笔者认为，这一工序是“冷静地凝结”。我们也会发现，有这么一类人，他们经过多年的奋斗，在拥有了别人都羡慕的巨额财富、杰出的成绩和极高的地位之后，某一天突然投身于慈善、投身于佛门或者回归于其他平淡的生活之中了。
有些教师在工作多年之后，虽然没有攒下巨额的财富，但也有了一定的工作成绩，成为了教育行业的能手，成为了某一学科的带头人，在社会上也有了极好的口碑。这时，教师的事业已经到了如日中天的地步了，各种荣誉纷至沓来，或许还有许多教育粉丝所追随。在这时，教师不妨让自己“冷静地凝结”，摘掉自己头上的光环，跳出教育来看自己。或许，这一“冷”正是给自己的一剂“良药”，让自己的生活回归平淡，让自己重新出发，做一个善于思考的智者。
五、做一个快乐的“羊倌”
有一个羊倌，他天天在山上放羊，他每天在大自然中沐浴清新的空气、聆听鸟儿的歌唱、欣赏绿的草和红的花……他虽然没有很高的收入，但是他很快乐，人们称呼他是一个快乐的羊倌。
快乐是什么，每个人都有自己的解读。在经济、科技飞速发展的今天，有些人对快乐进行了误读，认为有了钱和权之后便有了快乐。如果对快乐进行这样解读的话，笔者前面提到的羊倌是不会快乐的，教师由于在钱和权方面不占优势，也应该归属为一个不快乐的群体。其实不然，快乐是一种人生态度，快乐可以属于任何一个群体的人。对教师来说，做好自己的本职工作是第一位的，但即使在工作的时候，教师也可以是快乐的。在空闲之余，教师应该学会享受生活，应该学会去寻找自己的快乐。
从走上工作岗位那一天起，教师的身上就多了一份责任和期望。教师需要对自己严格要求，需要通过自己的努力让自己迅速成长起来。