1岁以后，幼儿开始对书产生了深厚的兴趣。爸爸妈妈要把握住这一点，和宝宝一起进行亲子阅读，在良好的氛围里培养宝宝阅读的习惯。
　　当你信心百倍地把宝宝揽在怀里，准备给他讲故事时，他却溜烟跑掉了：当你声情并茂地演绎情节时，他却对只起点缀作用的瓢虫分外着迷……看似简单的讲故事，却会给你带来各种烦恼。
　　烦恼：给孩子读绘本的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？
　　所谓绘本，就是图画书，这种书就是通过图来讲故事，而文字只起到穿针引线的作用。孩子对图感兴趣是非常好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容
　　烦恼：童书中有很多书面语，我应该忠实于原著，让孩子在聆听中学会这些语言，还是应该翻译成大白话？
　　首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会。它可以为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，这样对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，孩子可能通过图画就能领悟，其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三，改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。
　　烦恼：讲故事的过程中孩子总是提问，我应该回答他吗？如果那样的话，讲故事时就总被打断了。
　　父母应该对孩子的问题进行判断，他提出的是关于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子更容易理解故事；如果是为了拖延时间，父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响讲故事的进程。
　　烦恼：女儿总是重复听一个故事，我应该尊重她的要求，还是应该给她介绍别的书呢？
　　孩子需要反复听才能学习，孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后，或者书本的内容对他来说太简单之后，他就会把注意力转移到别的书上了。虽然重复讲一个故事让大人倒胃口，但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中可以学习语言技巧并思考故事内容。而且，故事情节按照他的预测推进，可以让他获得安全感和自信心。
　　小贴士：1～3岁亲子阅读小提示
　　2岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。
　　如果是绘本，请让孩子看到图。
　　重复朗读情节发展的书时，可以在关键位置停下来，让孩子自己说出来。
　　为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。
　　不论孩子已经读过多少次，朗读前家长要提一下书名、作者名和图画作者。
　　避免读太长的、描述性的句子。