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词汇习得是二语习得中的重要部分。本文将基于图形背景理论,依据二语词汇发展和表征的心理模型的三个阶段,分析二语词汇习得者获取词汇语音、词形、词义的认知策略,并且阐述其在大学英语词汇教学中的作用。
二语词汇习得认知策略及应用
【摘 要】
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词汇习得是二语习得中的重要部分。本文将基于图形背景理论,依据二语词汇发展和表征的心理模型的三个阶段,分析二语词汇习得者获取词汇语音、词形、词义的认知策略,并且阐述
【机 构】
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南京工业职业技术学院公共基础课部
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2016年南京工业职业技术学院校级科研课题(YK16-10-04)
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