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幼儿由于受到年龄以及智力等方面的影响,思维方式相对比较简单,对于一些知识或者是问题处于浅层次的认识,不能进行深n层次的分析。为此,在幼儿教育阶段教师可以通过提问的方式来引导幼儿进行思考,激发幼儿思维的积极性,促进幼儿思维能力的提升。本n文重点分析在幼儿教学活动当中教师提问设计的有效性策略,以更好地发挥提问的作用和价值,促进幼儿综合思维能力的提升。