【摘 要】
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传统的翻译教学模式无法适应社会发展的需求,本研究将当代新修辞学领袖肯尼斯.伯克(Kenneth Burke)的“认同”修辞说引入高校非英语专业翻译教学,从修辞方面培养学生的双语对
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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传统的翻译教学模式无法适应社会发展的需求,本研究将当代新修辞学领袖肯尼斯.伯克(Kenneth Burke)的“认同”修辞说引入高校非英语专业翻译教学,从修辞方面培养学生的双语对比意识及文化意识,将有助于提高学生的语言能力和交际能力,培养学生在翻译中的创造性,该理论呈现的新视角为翻译教学研究提供了新的可能。
The traditional translation teaching mode can not meet the needs of social development. In this study, Kenneth Burke’s “identity ” rhetoric is introduced into the teaching of non-English major translators in colleges and universities to train students in rhetoric Bilingual awareness and cultural awareness will help to improve students ’language ability and communicative competence and develop students’ creativity in translation. The new perspective provided by this theory offers new possibilities for translation teaching research.
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