浅谈教师课堂教学中如何——“思”而少“忙”

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近年来教育迅速发展,师资队伍快速扩张,很多匆匆忙忙走上讲台的年轻教师不太懂得教学反思的重要性.“教学反思”又称“反思性教学”是衡量优秀教师的标准,教学反思能力是近年来越来越受关注的一个课题.但令人不安的是,有相当一部分教师观念落后,对教学反思表现出相当程度的冷漠和无知,是摆在教育战线面前的严峻现实,在当前教育改革中,教学反思是提高教育工作者素质和能力一个刻不容缓的历史任务.我们要深刻认识教学反思的意义,从而实现自我超越.
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[摘 要]学生潜在的力量是很大的,关键是如何挖掘、开发。以往灌输式的教学,使学生很难在教育意义上成为主体,而只能处于被灌输的、被管制的、被批评的、被指导的状况。开放主体力量,必须开放课堂教学,在观念上要开放,要树立大语文的观念,视语文为广阔的天地,走语文生活道路,语文是无所不在、无时不有的,让学生以课本为“窗口”,把目光引向自然,引向社会,引向生活。  [关键词]主体性教育 意志力 开放课堂  主
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