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本文基于英语学习活动观,通过课例译林版《英语》七年级下册Unit 7的Reading语篇探讨如何通过设计层层递进、环环相扣的英语阅读教学活动,让学生在参与一连串活动的过程中学习英语,主要培养学生基于语篇、深入语篇以及超越语篇的获取所需信息的学习能力,全面提升阅读素养,实现深度学习。
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学活动设计例析
【摘 要】
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本文基于英语学习活动观,通过课例译林版《英语》七年级下册Unit 7的Reading语篇探讨如何通过设计层层递进、环环相扣的英语阅读教学活动,让学生在参与一连串活动的过程中学
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎实验中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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中国陶行知研究会“十三五”规划课题“双语阅读与教师发展”专项课题“英语学习活动观引领下的初中英语校本阅读课程的开发与使用”的阶段性研究成果项目编号:中陶会2019JS0018A
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