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应用题教学一贯被视为小学数学教学中的重、难点。在应用题教学中,要遵循小学生学习数学的心理发展规律,并了解其知识储备程度,尽量为学生创设良好的应用题学习情境,将实际的问题演化成为数学模型。通过演示、观察、加强基础教学和重点传授应用题分析等方法,让学生在充分理解题意的基础上进行抽象概括,并灵活运用,从而培养学生应用题的思维能力。