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【摘 要】要做好中职班主任工作，就要坚持以“学生为本”，加强自主管理模式建设，积极探索新思路，研究新形势下学生自主教育的新特点，开创班级管理新模式。
【关键词】中职学校；班主任工作；脱离式自主管理班级模式；探索
我从2004年开始担任班主任工作。从那时起我就知道做职业学校的班主任不但要求责任感，还要有技术性；在连续带了6个班的班主任以后，我知道了当班主任更要讲究艺术性。每带一个班，我都会根据班情进行一些尝试和探索。以便能够找到一个更适合学生，更有利学生发展的班级管理模式。我的主要做法是：
1 打好纪律牌，出好情感牌。
每当接手一个新班，在第一学期实行严格管理，在第二学期实行自主管理。第一学期，我既是严师又是慈母，甚至是保姆。事无巨细，一抓到底，在纪律上以学校双百分制度为主，严格要求学生，养成遵章守纪的好习惯，保证正常的教学秩序和环境。在生活中，关爱学生，学生哪怕有一点情绪的变化，都逃不过 我的眼睛，我会悄悄观察，找到症结，用适宜的方式抚慰她。几乎每天晚上我都会留在学校和学生一起上晚自习，找学生聊天，教给她们为人处世，工作方法，鼓励 她们树立理想，成就未来。渐渐的学生都主动向我敞开了心扉，和我结成了亦师亦友的关系，为以后的班级管理工作打下了情感基础。
第二学期我尝试把班级管理的主动权交给学生，班级干部轮流担任两个周的代理班主任，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任只做 实际上的“引导者”。学生通过民主讨论，自己制定纪律、日常行为和学习方面的考核制度和内容，由各位代理班主任指导班级干部考核。每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出“15名操行量化总分优秀奖”和10名“学习之星”并给以奖励。到第三个学期则只加分不扣分。
参与式班级管理充分调动了学生的积极性，学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教育的目的。
2 做到四个字，做好脱离式。
在整个三个学期的班级管理中以及每一学期的管理中，我都会运用我的班级管理四字决：抓、放、捧、收。 抓，抓什么？主 要抓养成，习惯。培养规则意识，养成优秀的习惯。无规矩不成方圆，管是为了以后的不管。要求学生从适应学校制度开始，从管理班级开始，培养管理型优秀人 才。放？放什么？就是学会放手、放心、信任学生，不管是最好的管，团队意识的培养，互相协作，自主管理，学生是主体。我把班级干部的群体扩大改编甚至升 级，我们班的干部名称，有班主任助理，值周班主任，有总管，有所长，有室长等等，定好位是为了负好则，在其位要谋其职。捧，捧什么？捧能力，捧特长。我会把每个人的优势定位并因材施教，我经常会拜学生为师，向她们学习一些她们比较擅长的东西，促进她们的学习兴趣，培养她们的胜心、自信心。收，收什么？，收 集、收获、收手。收集学生的功劳，双百分从零开始积累。肯定，感恩，我会拿出自己的心意感谢每一位同学。前面的努力，才会有最后的结果。脱离式自主管理模 式也要根據学生的整体素质来调整，要因时因地改变，变是永恒的主题。
3 退身居幕后，甘做好导演。
第一学期的细节管理，第二学期的参与式管理，第三学期的脱离是管理，管理模式一步步升级，效果一点点体现，我也从严师，保姆升级到幕后指挥、导演。尤其在第 二学期，也是最关键，最有难度的一学期。为了让学生主动参与管理，转换思想，学会换位思考，学会管理方法，每一位班干部，每一任值周班主任，我都会详细的 加以指导，从早晨到中午应该具体做什么，遇到问题怎么去解决，运用一些管理方法了，甚至是心理指导方法。到了第三学期，我大胆任用一名同学担任代理班主任。班级90%以上的事情都有他本人处理。 以锻炼他的个人能力，提高他在同学们中的威信。在我去学习之前他的工作做得细致到位。我布置的工作他都能做好，我终于放心了。在学习期间，我也会在班级群里转发一些通知，和班干部或者同学聊天沟通，也向学生汇报我的学习状态和成果。以身示范，我想很多东西自然学生就会懂。也有出现问题的时候，我会在电话里 和QQ群里和学生探讨和沟通，经常长途电话一打就是几十分钟，同学们也知道老师的辛苦和付出，向我保证以后会注意不在出现类似的问题了。
4 老班带新生，建和谐模式。
学会放手，建设脱离式班级自主管理模式取得了一定的成效。我也在思考，如何才能进一步扩大这种效果。初步设想，在专业部和学校支持下，在做好现有班级工作基础上，再兼任一个新生班主任，让现有班级同学更多参与对新生班级管理，在自主能力提高基础上，培养他们管理他人的水平，加快新生班级管理进程，同时促进上下级同学关系的融洽，促进和谐校园的建设。
责任、思考、感化、放手，所以我所带过的班级每个月都能拿到流动红旗，有的班级曾经获得过烟台市先进班级体荣誉。2013年下学期，在我去南昌参加国家骨干专业教师培训的三个月里，12秋三二连读计算机班没有安排代理班主任，但是在专业部领导和同事主动协助，学生自我管理，继续以第一名的成绩获得每月的流动红旗，并且获得了山东省优秀班级体荣誉称号。
【关键词】中职学校；班主任工作；脱离式自主管理班级模式；探索
我从2004年开始担任班主任工作。从那时起我就知道做职业学校的班主任不但要求责任感，还要有技术性；在连续带了6个班的班主任以后，我知道了当班主任更要讲究艺术性。每带一个班，我都会根据班情进行一些尝试和探索。以便能够找到一个更适合学生，更有利学生发展的班级管理模式。我的主要做法是：
1 打好纪律牌，出好情感牌。
每当接手一个新班，在第一学期实行严格管理，在第二学期实行自主管理。第一学期，我既是严师又是慈母，甚至是保姆。事无巨细，一抓到底，在纪律上以学校双百分制度为主，严格要求学生，养成遵章守纪的好习惯，保证正常的教学秩序和环境。在生活中，关爱学生，学生哪怕有一点情绪的变化，都逃不过 我的眼睛，我会悄悄观察，找到症结，用适宜的方式抚慰她。几乎每天晚上我都会留在学校和学生一起上晚自习，找学生聊天，教给她们为人处世，工作方法，鼓励 她们树立理想，成就未来。渐渐的学生都主动向我敞开了心扉，和我结成了亦师亦友的关系，为以后的班级管理工作打下了情感基础。
第二学期我尝试把班级管理的主动权交给学生，班级干部轮流担任两个周的代理班主任，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任只做 实际上的“引导者”。学生通过民主讨论，自己制定纪律、日常行为和学习方面的考核制度和内容，由各位代理班主任指导班级干部考核。每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出“15名操行量化总分优秀奖”和10名“学习之星”并给以奖励。到第三个学期则只加分不扣分。
参与式班级管理充分调动了学生的积极性，学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教育的目的。
2 做到四个字，做好脱离式。
在整个三个学期的班级管理中以及每一学期的管理中，我都会运用我的班级管理四字决：抓、放、捧、收。 抓，抓什么？主 要抓养成，习惯。培养规则意识，养成优秀的习惯。无规矩不成方圆，管是为了以后的不管。要求学生从适应学校制度开始，从管理班级开始，培养管理型优秀人 才。放？放什么？就是学会放手、放心、信任学生，不管是最好的管，团队意识的培养，互相协作，自主管理，学生是主体。我把班级干部的群体扩大改编甚至升 级，我们班的干部名称，有班主任助理，值周班主任，有总管，有所长，有室长等等，定好位是为了负好则，在其位要谋其职。捧，捧什么？捧能力，捧特长。我会把每个人的优势定位并因材施教，我经常会拜学生为师，向她们学习一些她们比较擅长的东西，促进她们的学习兴趣，培养她们的胜心、自信心。收，收什么？，收 集、收获、收手。收集学生的功劳，双百分从零开始积累。肯定，感恩，我会拿出自己的心意感谢每一位同学。前面的努力，才会有最后的结果。脱离式自主管理模 式也要根據学生的整体素质来调整，要因时因地改变，变是永恒的主题。
3 退身居幕后，甘做好导演。
第一学期的细节管理，第二学期的参与式管理，第三学期的脱离是管理，管理模式一步步升级，效果一点点体现，我也从严师，保姆升级到幕后指挥、导演。尤其在第 二学期，也是最关键，最有难度的一学期。为了让学生主动参与管理，转换思想，学会换位思考，学会管理方法，每一位班干部，每一任值周班主任，我都会详细的 加以指导，从早晨到中午应该具体做什么，遇到问题怎么去解决，运用一些管理方法了，甚至是心理指导方法。到了第三学期，我大胆任用一名同学担任代理班主任。班级90%以上的事情都有他本人处理。 以锻炼他的个人能力，提高他在同学们中的威信。在我去学习之前他的工作做得细致到位。我布置的工作他都能做好，我终于放心了。在学习期间，我也会在班级群里转发一些通知，和班干部或者同学聊天沟通，也向学生汇报我的学习状态和成果。以身示范，我想很多东西自然学生就会懂。也有出现问题的时候，我会在电话里 和QQ群里和学生探讨和沟通，经常长途电话一打就是几十分钟，同学们也知道老师的辛苦和付出，向我保证以后会注意不在出现类似的问题了。
4 老班带新生，建和谐模式。
学会放手，建设脱离式班级自主管理模式取得了一定的成效。我也在思考，如何才能进一步扩大这种效果。初步设想，在专业部和学校支持下，在做好现有班级工作基础上，再兼任一个新生班主任，让现有班级同学更多参与对新生班级管理，在自主能力提高基础上，培养他们管理他人的水平，加快新生班级管理进程，同时促进上下级同学关系的融洽，促进和谐校园的建设。
责任、思考、感化、放手，所以我所带过的班级每个月都能拿到流动红旗，有的班级曾经获得过烟台市先进班级体荣誉。2013年下学期，在我去南昌参加国家骨干专业教师培训的三个月里，12秋三二连读计算机班没有安排代理班主任，但是在专业部领导和同事主动协助，学生自我管理，继续以第一名的成绩获得每月的流动红旗，并且获得了山东省优秀班级体荣誉称号。