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【摘 要】要做好中职班主任工作,就要坚持以“学生为本”,加强自主管理模式建设,积极探索新思路,研究新形势下学生自主教育的新特点,开创班级管理新模式。
【关键词】中职学校;班主任工作;脱离式自主管理班级模式;探索
我从2004年开始担任班主任工作。从那时起我就知道做职业学校的班主任不但要求责任感,还要有技术性;在连续带了6个班的班主任以后,我知道了当班主任更要讲究艺术性。每带一个班,我都会根据班情进行一些尝试和探索。以便能够找到一个更适合学生,更有利学生发展的班级管理模式。我的主要做法是:
1 打好纪律牌,出好情感牌。
每当接手一个新班,在第一学期实行严格管理,在第二学期实行自主管理。第一学期,我既是严师又是慈母,甚至是保姆。事无巨细,一抓到底,在纪律上以学校双百分制度为主,严格要求学生,养成遵章守纪的好习惯,保证正常的教学秩序和环境。在生活中,关爱学生,学生哪怕有一点情绪的变化,都逃不过 我的眼睛,我会悄悄观察,找到症结,用适宜的方式抚慰她。几乎每天晚上我都会留在学校和学生一起上晚自习,找学生聊天,教给她们为人处世,工作方法,鼓励 她们树立理想,成就未来。渐渐的学生都主动向我敞开了心扉,和我结成了亦师亦友的关系,为以后的班级管理工作打下了情感基础。
第二学期我尝试把班级管理的主动权交给学生,班级干部轮流担任两个周的代理班主任,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任只做 实际上的“引导者”。学生通过民主讨论,自己制定纪律、日常行为和学习方面的考核制度和内容,由各位代理班主任指导班级干部考核。每周一小计,每月一大计,期末总计。最后评出“15名操行量化总分优秀奖”和10名“学习之星”并给以奖励。到第三个学期则只加分不扣分。
参与式班级管理充分调动了学生的积极性,学生承担一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导能力和组织能力,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而达到自我教育的目的。
2 做到四个字,做好脱离式。
在整个三个学期的班级管理中以及每一学期的管理中,我都会运用我的班级管理四字决:抓、放、捧、收。 抓,抓什么?主 要抓养成,习惯。培养规则意识,养成优秀的习惯。无规矩不成方圆,管是为了以后的不管。要求学生从适应学校制度开始,从管理班级开始,培养管理型优秀人 才。放?放什么?就是学会放手、放心、信任学生,不管是最好的管,团队意识的培养,互相协作,自主管理,学生是主体。我把班级干部的群体扩大改编甚至升 级,我们班的干部名称,有班主任助理,值周班主任,有总管,有所长,有室长等等,定好位是为了负好则,在其位要谋其职。捧,捧什么?捧能力,捧特长。我会把每个人的优势定位并因材施教,我经常会拜学生为师,向她们学习一些她们比较擅长的东西,促进她们的学习兴趣,培养她们的胜心、自信心。收,收什么?,收 集、收获、收手。收集学生的功劳,双百分从零开始积累。肯定,感恩,我会拿出自己的心意感谢每一位同学。前面的努力,才会有最后的结果。脱离式自主管理模 式也要根據学生的整体素质来调整,要因时因地改变,变是永恒的主题。
3 退身居幕后,甘做好导演。
第一学期的细节管理,第二学期的参与式管理,第三学期的脱离是管理,管理模式一步步升级,效果一点点体现,我也从严师,保姆升级到幕后指挥、导演。尤其在第 二学期,也是最关键,最有难度的一学期。为了让学生主动参与管理,转换思想,学会换位思考,学会管理方法,每一位班干部,每一任值周班主任,我都会详细的 加以指导,从早晨到中午应该具体做什么,遇到问题怎么去解决,运用一些管理方法了,甚至是心理指导方法。到了第三学期,我大胆任用一名同学担任代理班主任。班级90%以上的事情都有他本人处理。 以锻炼他的个人能力,提高他在同学们中的威信。在我去学习之前他的工作做得细致到位。我布置的工作他都能做好,我终于放心了。在学习期间,我也会在班级群里转发一些通知,和班干部或者同学聊天沟通,也向学生汇报我的学习状态和成果。以身示范,我想很多东西自然学生就会懂。也有出现问题的时候,我会在电话里 和QQ群里和学生探讨和沟通,经常长途电话一打就是几十分钟,同学们也知道老师的辛苦和付出,向我保证以后会注意不在出现类似的问题了。
4 老班带新生,建和谐模式。
学会放手,建设脱离式班级自主管理模式取得了一定的成效。我也在思考,如何才能进一步扩大这种效果。初步设想,在专业部和学校支持下,在做好现有班级工作基础上,再兼任一个新生班主任,让现有班级同学更多参与对新生班级管理,在自主能力提高基础上,培养他们管理他人的水平,加快新生班级管理进程,同时促进上下级同学关系的融洽,促进和谐校园的建设。
责任、思考、感化、放手,所以我所带过的班级每个月都能拿到流动红旗,有的班级曾经获得过烟台市先进班级体荣誉。2013年下学期,在我去南昌参加国家骨干专业教师培训的三个月里,12秋三二连读计算机班没有安排代理班主任,但是在专业部领导和同事主动协助,学生自我管理,继续以第一名的成绩获得每月的流动红旗,并且获得了山东省优秀班级体荣誉称号。
【关键词】中职学校;班主任工作;脱离式自主管理班级模式;探索
我从2004年开始担任班主任工作。从那时起我就知道做职业学校的班主任不但要求责任感,还要有技术性;在连续带了6个班的班主任以后,我知道了当班主任更要讲究艺术性。每带一个班,我都会根据班情进行一些尝试和探索。以便能够找到一个更适合学生,更有利学生发展的班级管理模式。我的主要做法是:
1 打好纪律牌,出好情感牌。
每当接手一个新班,在第一学期实行严格管理,在第二学期实行自主管理。第一学期,我既是严师又是慈母,甚至是保姆。事无巨细,一抓到底,在纪律上以学校双百分制度为主,严格要求学生,养成遵章守纪的好习惯,保证正常的教学秩序和环境。在生活中,关爱学生,学生哪怕有一点情绪的变化,都逃不过 我的眼睛,我会悄悄观察,找到症结,用适宜的方式抚慰她。几乎每天晚上我都会留在学校和学生一起上晚自习,找学生聊天,教给她们为人处世,工作方法,鼓励 她们树立理想,成就未来。渐渐的学生都主动向我敞开了心扉,和我结成了亦师亦友的关系,为以后的班级管理工作打下了情感基础。
第二学期我尝试把班级管理的主动权交给学生,班级干部轮流担任两个周的代理班主任,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任只做 实际上的“引导者”。学生通过民主讨论,自己制定纪律、日常行为和学习方面的考核制度和内容,由各位代理班主任指导班级干部考核。每周一小计,每月一大计,期末总计。最后评出“15名操行量化总分优秀奖”和10名“学习之星”并给以奖励。到第三个学期则只加分不扣分。
参与式班级管理充分调动了学生的积极性,学生承担一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导能力和组织能力,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而达到自我教育的目的。
2 做到四个字,做好脱离式。
在整个三个学期的班级管理中以及每一学期的管理中,我都会运用我的班级管理四字决:抓、放、捧、收。 抓,抓什么?主 要抓养成,习惯。培养规则意识,养成优秀的习惯。无规矩不成方圆,管是为了以后的不管。要求学生从适应学校制度开始,从管理班级开始,培养管理型优秀人 才。放?放什么?就是学会放手、放心、信任学生,不管是最好的管,团队意识的培养,互相协作,自主管理,学生是主体。我把班级干部的群体扩大改编甚至升 级,我们班的干部名称,有班主任助理,值周班主任,有总管,有所长,有室长等等,定好位是为了负好则,在其位要谋其职。捧,捧什么?捧能力,捧特长。我会把每个人的优势定位并因材施教,我经常会拜学生为师,向她们学习一些她们比较擅长的东西,促进她们的学习兴趣,培养她们的胜心、自信心。收,收什么?,收 集、收获、收手。收集学生的功劳,双百分从零开始积累。肯定,感恩,我会拿出自己的心意感谢每一位同学。前面的努力,才会有最后的结果。脱离式自主管理模 式也要根據学生的整体素质来调整,要因时因地改变,变是永恒的主题。
3 退身居幕后,甘做好导演。
第一学期的细节管理,第二学期的参与式管理,第三学期的脱离是管理,管理模式一步步升级,效果一点点体现,我也从严师,保姆升级到幕后指挥、导演。尤其在第 二学期,也是最关键,最有难度的一学期。为了让学生主动参与管理,转换思想,学会换位思考,学会管理方法,每一位班干部,每一任值周班主任,我都会详细的 加以指导,从早晨到中午应该具体做什么,遇到问题怎么去解决,运用一些管理方法了,甚至是心理指导方法。到了第三学期,我大胆任用一名同学担任代理班主任。班级90%以上的事情都有他本人处理。 以锻炼他的个人能力,提高他在同学们中的威信。在我去学习之前他的工作做得细致到位。我布置的工作他都能做好,我终于放心了。在学习期间,我也会在班级群里转发一些通知,和班干部或者同学聊天沟通,也向学生汇报我的学习状态和成果。以身示范,我想很多东西自然学生就会懂。也有出现问题的时候,我会在电话里 和QQ群里和学生探讨和沟通,经常长途电话一打就是几十分钟,同学们也知道老师的辛苦和付出,向我保证以后会注意不在出现类似的问题了。
4 老班带新生,建和谐模式。
学会放手,建设脱离式班级自主管理模式取得了一定的成效。我也在思考,如何才能进一步扩大这种效果。初步设想,在专业部和学校支持下,在做好现有班级工作基础上,再兼任一个新生班主任,让现有班级同学更多参与对新生班级管理,在自主能力提高基础上,培养他们管理他人的水平,加快新生班级管理进程,同时促进上下级同学关系的融洽,促进和谐校园的建设。
责任、思考、感化、放手,所以我所带过的班级每个月都能拿到流动红旗,有的班级曾经获得过烟台市先进班级体荣誉。2013年下学期,在我去南昌参加国家骨干专业教师培训的三个月里,12秋三二连读计算机班没有安排代理班主任,但是在专业部领导和同事主动协助,学生自我管理,继续以第一名的成绩获得每月的流动红旗,并且获得了山东省优秀班级体荣誉称号。