【摘 要】诗歌是文学中的文学，要学会写诗，写好文章就要多读诗，从诗中学习技法，借鉴得失。
　　【关键词】提高写作水平；抄读法；写读法；测读法；诵读法
　　
　　身为中学语文教师，我在指导学生读和写的活动中，接触批阅了大量的学生习作。文学爱好者普遍的爱写散文和诗歌，特别是诗歌，数量多而佳作少。仔细地研读，不是缺乏真情实感，也不是毫无灵气，而是语言表达上存在着明显问题：干瘪苍白，诗味寡淡。
　　学写诗，要以多读好诗为基础，有几百首好诗“烂熟于心”。“细心揣摩”，方能“下笔如有神”。用心去领悟融贯在那些优秀诗歌中的写法，用“二句三年得，一吟泪双流”的工夫去锤炼语言，“措词”才会雅起来。此可谓“工夫在诗内”吧。
　　研究古今中外又学家成功之道，会发现一个共同特点：多读书，到别人（前人）作品中学习技法，借鉴得失。当然，并不是每个人都能通过自发的阅读而自然地进入创作境地的，否则，人人都能成为作家了。读书是有一个目的和方法的问题的。高中生中的文学爱好者阅读文学作品功利性明显，借鉴意识强，日的就是想尽快提高自己的写作水平。我们在指导文学爱好者阅读时，要有意识地采用一些方法对他们加以专门训练。
　　
　　（一）抄读法
　　
　　俗语说：好记性不如烂笔头。抄写时不但要用眼、用手、用脑、也要用口，这样就能最大限度地调动起多种感官参与记忆，给大脑的刺激范围广泛，留下的印象就深刻。用此读书法，要尽可能取用那些语言表达，结构布局或修辞上有特色的，思想感情健康高尚的优秀诗文作抄读练习的对象。古人云：“法乎其上，得乎其中。”老师要给予具体指导，并适时地举行一些评比活动，鼓励同学们互通有无，相互交流，共同进步和提高。当然，是全抄还是摘抄，或者写提要，则要具体情况区别对待。
　　
　　（二）写读法
　　
　　取一篇或一段文字（或诗词）先用心读上几遍，然后默写。默写时能记住原文原话的不可更易一字，记不住的就用自己的话写，写完后与原文对照，看看哪些地方与原文不同，比较优劣，多问几个为什么。这时，你常常就会悟出一些道理，从而提高自己锤炼语言的自觉性和驾驭语言的能力。使用此读写练习方法可以抄读法为基础，作为对抄读效果的检查。同时，还可以要求学生刻意对其加以仿写，这也是向独立写作迈出的第一步。
　　
　　（三）测读法
　　
　　即边读边往前推测的读写练方法。读了开头，要猜想后边的诗句会怎样写。如读小说，看了题目，就闭日推想写什么故事，怎样开头：读了开头，推测故事的发展，人物的命运：读到矛盾冲突，推测人物的反应，言谈举止——读到高潮，推测结果。然后比较思考为什么这样安排而不那样安排。此法可适用所有叙事文学类。尤其是对于一些经典性的古今中外短篇小说。通过这样的测读，往往能启发读者如何结构故事，使之从中学会如何塑造典型人物形象，并通过形象深刻的反映生活的本质。这一读写练在散文读写中也有较好效果。
　　
　　（四）诵读法
　　
　　熟读烂读，了然于胸，便能“于无法之中求得法，有法之中求其他”，这个“其他”就是变通。运思所至，经、史、庄、骚皆入胸襟。大凡“背”功了得的人，即使不能下笔成文，最笨拙者也能出口成章。
　　有了相当的生活经历和真实体验，若再加上一定的自觉的读写训练，坚持不懈地练笔，相信每一位钟情于文学的爱好者都会得到缪斯的回报的。最后反用陆放翁语与大家共勉：“汝果欲学诗，功夫在诗内”。