【摘 要】
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本文采用SWOT分析法,对翻转课堂背景下师范院校体育术科课程应用过程性考核的优势、劣势、机会及挑战进行探讨,认为优势在评价方式的多元化、体育教学考核环境真实化;劣势在
【基金项目】
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2017年安徽省高等学校省级质量工程一般研究项目:基于翻转课堂教学模式的《羽毛球(主项提高)》课程过程性考核方法设计研究(项目编号:2017jyxm0566);2017年合肥师范学院校级质量工程教学研究重点项目:基于翻转课堂教学模式的《羽毛球(主项提高)》课程过程性考核方法设计研究(项目编号:2017jy06);2015年安徽省高等学校省级质量工程项目:体育教育特色专业(项目编号:2015ts
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本文采用SWOT分析法,对翻转课堂背景下师范院校体育术科课程应用过程性考核的优势、劣势、机会及挑战进行探讨,认为优势在评价方式的多元化、体育教学考核环境真实化;劣势在于评价方式的标准有待评定,缺少客观依据,客观公平性难以把控,但伴随国家教育政策驱动和高校体育教学对翻转课堂逐步认可,过程性考核会越来越完善;高校教师信息化素养和专业技能高度融合,学生对过程性考核的适应性提出更高要求。
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