【摘 要】
：
＜正＞“双减”是近年来教育领域重要的改革方向。“双减”旨在推动学校教育教学改革，加强课堂教学优化升级，促进教育教学质量的提高，从而使得教育教学更加适合学生的成长需要。如今，小学数学课后作业现状仍不容乐观。许多小学教师会在课堂之外留一些数学作业，包括习题、练习、课外拓展等，且作业量较大。教师和家长应当共同关注小学生的学习负担和能力，秉持适当和适量的原则，避免过多和过难的课后数学作业，并根据孩子的学习
论文部分内容阅读
＜正＞“双减”是近年来教育领域重要的改革方向。“双减”旨在推动学校教育教学改革，加强课堂教学优化升级，促进教育教学质量的提高，从而使得教育教学更加适合学生的成长需要。如今，小学数学课后作业现状仍不容乐观。许多小学教师会在课堂之外留一些数学作业，包括习题、练习、课外拓展等，且作业量较大。教师和家长应当共同关注小学生的学习负担和能力，秉持适当和适量的原则，避免过多和过难的课后数学作业，并根据孩子的学习情况和时间表，制定个性化的计划来减轻学生的压力，培养他们良好的学习习惯。同时，也应对学生进行有针对性的反馈，发现学生困惑的问题，及时给予解答与指导。
其他文献
目的 探讨血浆肝素结合蛋白与体外循环心外科术后并发症之间的关系。方法收集2022年4月至2022年12月在福建省立医院心外科接受体外循环下的心脏手术的158例患者的临床资料，进行回顾性分析。根据是否出现并发症，将患者分为并发症组（76例）和无并发症组（82例），比较两组患者的术前一般资料、术中相关指标、术后的临床资料。结果 与无并发症组比较，并发症组患者的高血压患病情况（35.5%比11%,Wal
重症患者常存在不同程度的器官功能障碍，尽管其病死率因过去几年各种生命支持手段迅速发展而改善，但早期准确识别仍存在一定困难。肝素结合蛋白（heparin binding protein, HBP）作为一种新近出现的生物标志物，在许多重症疾病的病理生理中起到重要作用。大量研究表明，HBP可早期、迅速、准确对重症患者进行病情评估及预后判断。本文将对HBP在不同病因导致的重症患者临床应用的最新研究进展进行
目的 探讨肝素结合蛋白（HBP）、中性粒细胞与淋巴细胞比值（NLR）和降钙素原（PCT）对急诊老年脓毒症患者病情和预后的评估价值。方法 选择首都医科大学宣武医院急诊科2020年1月至2021年12月老年脓毒症住院患者158例，入院后给予全血细胞、生化全项、胸部CT、病原学检查、PCT和HBP等检查，根据检查结果进行急性生理与慢性健康状况评估（APACHEⅡ）评分，随访28 d,根据患者预后分成生存
＜正＞ 采用肝素治疗,常有致血小板减少的副作用,在试管内,肝素可引起血小板聚集.本文对肝素诱导血小板聚集的机理作了进一步研究,发现当肝素（0.5-10单位/ml）加入富含健康人血小板的枸橼酸血浆时,血小板出现轻度聚集,随着肝素剂量的增加,血小板聚集程度也增加,1例缺乏糖蛋白Ib的Bernard-Soulier综合征患者的血小板可被肝素聚集,1例缺乏糖蛋白Ⅱb/Ⅲa的Glanzmann血小板无力
在当前经济环境下，大力发展普惠金融支持小微企业是落实国务院“六稳”、“六保”的重要举措。2022年5月5日召开的国务院常务会议指出，2022年国有大型银行新增普惠小微贷款1.6万亿元，旨在引导银行继续加大普惠金融的投放力度，支持小微企业纾困、发展。受宏观经济环境等因素影响，银行的小微企业普惠客户风险暴露呈现增多的趋势，银行信用风险管理面临较大压力。如何贯彻好国家政策和监管要求，真正服务好实体经济且
目的:分析脓毒症治疗中联合检测肝素结合蛋白和降钙素原及C反应蛋白的意义。方法:选取本院2016年1月至2018年12月诊治的120例脓毒症患者,所有患者均予以常规疗法治疗,分别于治疗前与治疗后对患者进行肝素结合蛋白和降钙素原及C反应蛋白检测,对比检测结果的变化,分析各指标在脓毒症治疗效果评价中的应用价值。结果:患者治疗后的肝素结合蛋白和降钙素原及C反应蛋白检测值均较治疗前明显降低,P＜0.05;一
目的 建立长期住院精神分裂症病人骨质疏松风险预测模型，并进行验证。方法 选择2018年1月至2021年10月在眉山市中医医院长期住院的精神分裂症病人436例进行回顾性分析。收集可能引起骨质疏松的相关因素，根据病人骨量情况分为两组，比较两组病人基本资料及生化指标，并以多因素logistic回归分析长期住院精神分裂症病人骨质疏松的影响因素，以此建立列线图模型并进行验证。结果 多因素logistic回归
“双减”政策下，小学数学教师需要不断完善课后作业设计方式，将教学眼光放得更为长远，切实跳出以往教学模式，更加注重作业布置的质量，让学生能够真正做到查漏补缺，对自身的数学知识研究能力具有更为明确的认知。为此，教师要从多个角度了解班级学生的数学综合能力，通过提问或者布置课堂测验等模式考查学生的优势和不足，设计和实施更加富有针对性的课后作业，为学生今后在数学领域的蓬勃发展奠定坚实基础。
＜正＞“双减”政策明确指出，要进一步减轻学生的作业负担，促进学生身心健康的发展。作业设计是教学工作的重要环节，是课堂教学的补充，是学生开展课后学习的基本渠道，要在作业设计中落实“双减”政策，教师就必须更新教育理念，吸收先进的作业设计方法。课外实践性作业有着鲜明的特征，能够满足学生的兴趣需求，充分地调动学生完成作业的积极性和主动性，并且推动小学数学课程的转型升级。
为了适应未来大型复杂系统设计与功能分析需求，在火星维护与管理装置设计中引入了基于模型的系统工程（model-based system engineering, MBSE）方法。首先，基于MagicDraw系统建模工具，利用SysML建模语言，以火星表面维护与管理装置为例，从概念层、逻辑层和物理层逐层分解，对火星维护与管理装置进行总体设计，提出火星车和智能机器人两种物理实现方案。随后，为对设计方案进