让每一位中学地理教师都得到提高

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新课程下,素质教育的目标就是提高全体学生的各方面素质,以促进人的全面发展,为每个学生在今后的发展和成长奠定坚实的基础。学生的素质又包括思想素质、心理素质、身体素质、逻辑思维能力、探究问题能力、解决问题能力等等。作为政治教师,如何把素质教育贯彻落实于思想品德教学之中,使思想品德教学成为提高学生的整体素质和综合能力的主要阵地是当前教学改革的中心议题,也是摆在我们广大思想品德课教师面前的一项十分迫切的任
我州是藏族自治州,我校是州上唯一一所普通高中学校,但少数民族学生占绝大多数。我班34名学生中有少数民族33人,占班级总人数的97%。作为高中历史教师的我,利用历史课堂加强对学生的爱国主义教育、民族主义教育显得尤为重要。下文谈谈本人十几年的中学古代民族关系史教学的一些心得。    一、明确各民族在历史发展进程中以友好交往为主,民族融合是大势所趋、历史的进步    1.各民族间的相互团结友好是中国古代
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班主任是班级活动的组织者和管理者,素有小校长之称。班主任的思维方式、言行举止,都会在学生的成长过程中产生重大影响。因此,充分发挥班主任在教育教学过程中的“育人”作用,必须处处用心,事事关心,做有心人。    一、班级管理有雄心    班主任工作除了繁杂之外,在不同的阶段中所带的班级往往还会出现素质高低不一的现象。在择校生占绝大部分比例的班级中特别突出,这些班中的学生文化素质和思想素质参差不齐,自我
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