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9岁孩子不省心
半年前，陈女士领着9岁的儿子小波到我的培训班参加学习。
小波一进门就让人侧目：他一身灰土，衣襟一边高一边低，脸上白一块黑一块，运动鞋的鞋带散着，拖在地上脏兮兮的，走路的姿势有点横冲直撞。一看进来这么一个人，屋子里的人本能地感到厌恶，一些人开始躲避、翻白眼……
孩子知道周围人讨厌自己，也就不客气地用自己的方式回敬大家。只要他走过的地方，都会传来巨大声响，不是撞歪了桌子就是踢倒了垃圾桶，他用这种方式来表达自己的无所谓。
看着孩子这样，陈女士无奈地对我说：“张老师，我这孩子有多动症，学习成绩不好，和同学的关系也处不好。他换了好几所学校，现在在新学校又呆不下去了，我想带孩子来你这里换个环境。”她叹口气，接着说，“按理说，当妈的不该说自己的孩子不好，但是我这个儿子真的不让人省心。他不管在哪所学校上学，都会招来老师、同学的排斥和告状。因为孩子经常犯错，老师常常不客气地训斥我。我憋了一肚子气，有时候会控制不住情绪动手打孩子，但是打也没用，这孩子没脸没皮的。不瞒您说，我现在都担心孩子长大后会痛恨社会，做出拿刀捅人的事……”
看看陈女士含泪带怨的眼睛，我宽慰她说：“孩子有问题是常事，再说现在他不是还没拿刀捅人吗？他只是个9岁的孩子而已。孩子再淘气，不也跟你来我这里了吗？从这点说，他还是听话的，情况还没到最糟糕的程度，你要树立信心，帮他一起解决问题。”
陈女士问：“怎么帮呢？”
我说：“依我看，小波的多动倾向不是因为缺钱缺物造成的，而是他的内心需求在很大程度上没有被满足，他的身体里积蓄了太多的不安能量，才导致了他的多动。周围人厌恶他、疏远他，让他内心深处更感不安和焦虑。如果是大人，可能会思考周围人对他疏远和反感是什么原因导致的，而一个八九岁的孩子是不会思考这些的，他会本能地以多动来表达自己内心的不安和不满。其实，这类孩子十分无助和可怜，因为他不明白自己到底做错了什么，这个世界这么不欢迎他？如果你不相信，不如我们来做个实验好了。如果班里的人不把他当成一个令人讨厌的问题孩子，而是像对待影视明星那样欢迎他尊重他，孩子会马上变得不一样起来。我了解这类孩子，他们因为得不到爱而生恨，这点和大人谈恋爱有些像。”
我的话提醒了陈女士，她给我讲了小波的成长经历。这孩子是典型的经济社会中忙碌父母生养的孩子，一生下来就被送回老家交给老人抚养。老人倒是很爱孩子，但是仅能照顾孩子的生活，让孩子吃饱穿暖，而不善于和孩子沟通交流。孩子3岁后，被父母接回身边，总算有人能关心孩子的精神世界了，但是父母又因为工作忙碌，将孩子送进了幼儿园……
孩子已9岁，内心的需求却从来没有得到过满足，也没人关心他的内心需求。外表不愁吃喝的孩子，内心的空洞很大。受年龄限制，他不知道该怎么向父母和周围朋友索要关心和爱，他只会凭着本能，用调皮和淘气来吸引父母、老师的注意力，偏偏父母和老师读不懂孩子行为背后的真正需求，越发觉得孩子不顺眼、不听话、不讨人喜欢。而孩子处在父母、学校和周围人厌恶的目光中，他的逆反心理被激发出来，只能以更加恶劣的方式来对待周围环境。
儿童“多动”是心理问题
其实，儿童多动倾向（我不把它称为多动症）究竟是怎么一回事呢？其实很简单。多动就是不安，不安，则一定是有什么事情让人不满足或不舒服，要寻找改变，就要动。比如，在沙发上扎上几根针，让你坐上去，针尖时不时地扎你的屁股，你会不动吗？你自然会动个不停，以躲开暗藏的针尖，找一个最不扎、最舒服的姿势。如果沙发上不是只有几根针，而是有几十根、几百根针，再让你坐上去，你会怎样？你简直坐不住，会来来回回动个不停，一心想找个不扎的姿势，越找不到就越要动个不停，那你不就和小波一样患上“多动症”了吗？
道理就这么简单。
大人坐在有针的沙发上疼得大呼小叫后，会把沙发彻底检查一遍，排除隐患。但是孩子就不一样了，他生活在大人掌控的世界里，家庭便是他来到这个世界上无法选择的一个必须坐上去的沙发。但是他一没有检查沙发的能力，二没有换掉或扔掉沙发的可能，不管沙发好不好，他只能坐上去。
一个家庭当中，如果存在不利于孩子幸福成长的因素，这些因素就会像沙发上的针一样时时刺痛孩子，使孩子感到不舒服。当孩子没有能力去改变时，他只能用一个方式来表达不满和不安，那就是躁动。
因此，我们可以把孩子的异常多动倾向解释为：孩子是在用这种方式向父母和周围的人发出自己的呐喊，以表达不安和不满，这就像地震前兆的鸡飞狗跳一样。遗憾的是，多数家长没有把孩子的异常躁动看成是家庭问题的报警，反而把孩子当成异常儿童来对待，厌恶他，嫌弃他。
在中国，目前有多动倾向的孩子往往出现在较富有的家庭里，父母都比较能挣钱，家里不愁吃穿，基本上要什么有什么。然而，不要以为孩子饿不着冻不着就一切OK了，一个生命的真正需要并不是表面的吃喝玩乐。成人对幸福的感觉有时候还掺杂着金钱、名利、地位等杂念，儿童对幸福的感受则更接近本质，他们要求快乐感、安全感、保障感、强大感和归属感。
近30年来，为什么儿童会一下子“多动”起来？30年前的孩子出现这个问题的怎么就少呢？两大原因不容忽视：一是过去的30年是我国经济大增长的30年，也是父母们最忙碌、对孩子忽视最多的30年；二是过去的30年，因为社会转型，夫妻离异和家庭矛盾日渐增多，动荡和紧张的双亲关系往往是导致儿童精神上受到严重挫败和伤害的一个重要原因。
不管儿童多动的原因由何引起，有一点很清楚，那就是儿童多动绝不是一个生理问题，而是一个心理问题。对待多动儿童，家长一定要知道是什么造成了孩子的内心不安，设法排除这些因素，帮助他找到内心需求，并及时满足。
母爱是医治心灵的良药
听完我的分析，陈女士如梦初醒：“那有什么挽救的办法吗？”我点点头，提了几点建议给她。 第一，今后无论谁嫌弃你的孩子，你都要做到不嫌弃他。你听他人告状就忍不住打孩子，这是对孩子更大的伤害。他会认为连妈妈都不爱他，他活着还有什么希望。
第二，把孩子的异常多动看成报警信号。多观察孩子，一旦发现孩子异常多动，要找机会诚恳地问问孩子。比如，“孩子，是不是妈妈刚才说话语气太冲，让你难堪了？”多关心孩子，多检讨自己，这样你才能走进孩子的内心世界，才会知道孩子想什么、要什么。
第三，真正赢得孩子的心，光有沟通交流还不够，还得及时满足孩子的内心需求：快乐感、安全感、保障感、强大感和归属感。不要以成人的标准来要求孩子，孩子的心比成人脆弱得多，也纯净得多，成人对这些需求可能已失去知觉，但是在孩子面前，你要恢复对这些需求的觉悟和感受，把对孩子的亏欠补回来。
说完以上三点，我又对陈女士说：“关于小波的学习，你说他什么都学不会，这我不同意。比如学说话，凡是智力正常的人来到这个世界上都能学会说话，为什么？因为父母在孩子学说话时给了孩子最大的耐心。无论孩子学说话有多晚、说得多么不好，父母都不会嫌弃孩子，每次都会欣喜地等待和鼓励孩子，这使天下的每个孩子都学会了说话。可孩子长大后，父母就没有耐心了，孩子就学不会东西了。因此，拿出你的耐心来，把9年来本来该给孩子的关注和耐心，在今后的日子里补上！”“嗯，我懂了。”陈女士点头答应了。
接下来的日子里，我果真看见了这个世界上最有耐心的妈妈。无论小波多么淘气，陈女士的眼睛里和话语中都不再有往日的反感和愤怒，她总是耐心地劝儿子：“孩子，最好别那么做，人家会不喜欢咱的。”仅仅两三天的工夫，小波基本上就安静下来，不再蓄意跟人作对了。
但是困难仍然存在。小波动惯了，注意力不集中，学习起来有困难。这个困难还是陈女士帮忙克服的。这里，我不得不对她表示敬佩。陈女士和小波一起听课，课后小波对某个问题不懂，陈女士就给孩子再讲一遍，一遍不行两遍，两遍不行三遍，有的问题要讲五六遍……她从不嫌烦。
在母爱的感召下，“见证奇迹的时刻到了”。小波干净整洁地坐在教室里，带着安详、稚气的神情，专心地朗读着英语。这情形，了解小波的人都啧啧称奇。
一个孩子因缺失母爱而躁动不安，又因找回母爱而安静恬淡。感谢陈女士，她让我想到了自己的妈妈，想到了我们每个人都拥有过的无私母爱。
为给孩子建立安全感和归属感，让他得到他人的认可，我给小波安排了任务——每天培训班下课后摆好所有的桌椅板凳。这个工作他干得很认真，如果有同学晚走，他会一直等那个同学走后再摆桌椅，摆完后还要反复看，有一点偏斜他都要修正过来。我多次表扬他，也鼓励其他老师和学生们对小波的工作给予真诚的夸奖和鼓励，有个同学甚至给小波送了小礼物表示感谢。
一个月后，小波完成培训班的学业要走了。临走，他充满自信地在讲台上朗读了一个英语小故事，赢得了热烈的掌声。马上就要告别了，同学们轮流和老师们拥抱，轮到小波和我拥抱时，他久久不愿分开
【编辑：杨子】
半年前，陈女士领着9岁的儿子小波到我的培训班参加学习。
小波一进门就让人侧目：他一身灰土，衣襟一边高一边低，脸上白一块黑一块，运动鞋的鞋带散着，拖在地上脏兮兮的，走路的姿势有点横冲直撞。一看进来这么一个人，屋子里的人本能地感到厌恶，一些人开始躲避、翻白眼……
孩子知道周围人讨厌自己，也就不客气地用自己的方式回敬大家。只要他走过的地方，都会传来巨大声响，不是撞歪了桌子就是踢倒了垃圾桶，他用这种方式来表达自己的无所谓。
看着孩子这样，陈女士无奈地对我说：“张老师，我这孩子有多动症，学习成绩不好，和同学的关系也处不好。他换了好几所学校，现在在新学校又呆不下去了，我想带孩子来你这里换个环境。”她叹口气，接着说，“按理说，当妈的不该说自己的孩子不好，但是我这个儿子真的不让人省心。他不管在哪所学校上学，都会招来老师、同学的排斥和告状。因为孩子经常犯错，老师常常不客气地训斥我。我憋了一肚子气，有时候会控制不住情绪动手打孩子，但是打也没用，这孩子没脸没皮的。不瞒您说，我现在都担心孩子长大后会痛恨社会，做出拿刀捅人的事……”
看看陈女士含泪带怨的眼睛，我宽慰她说：“孩子有问题是常事，再说现在他不是还没拿刀捅人吗？他只是个9岁的孩子而已。孩子再淘气，不也跟你来我这里了吗？从这点说，他还是听话的，情况还没到最糟糕的程度，你要树立信心，帮他一起解决问题。”
陈女士问：“怎么帮呢？”
我说：“依我看，小波的多动倾向不是因为缺钱缺物造成的，而是他的内心需求在很大程度上没有被满足，他的身体里积蓄了太多的不安能量，才导致了他的多动。周围人厌恶他、疏远他，让他内心深处更感不安和焦虑。如果是大人，可能会思考周围人对他疏远和反感是什么原因导致的，而一个八九岁的孩子是不会思考这些的，他会本能地以多动来表达自己内心的不安和不满。其实，这类孩子十分无助和可怜，因为他不明白自己到底做错了什么，这个世界这么不欢迎他？如果你不相信，不如我们来做个实验好了。如果班里的人不把他当成一个令人讨厌的问题孩子，而是像对待影视明星那样欢迎他尊重他，孩子会马上变得不一样起来。我了解这类孩子，他们因为得不到爱而生恨，这点和大人谈恋爱有些像。”
我的话提醒了陈女士，她给我讲了小波的成长经历。这孩子是典型的经济社会中忙碌父母生养的孩子，一生下来就被送回老家交给老人抚养。老人倒是很爱孩子，但是仅能照顾孩子的生活，让孩子吃饱穿暖，而不善于和孩子沟通交流。孩子3岁后，被父母接回身边，总算有人能关心孩子的精神世界了，但是父母又因为工作忙碌，将孩子送进了幼儿园……
孩子已9岁，内心的需求却从来没有得到过满足，也没人关心他的内心需求。外表不愁吃喝的孩子，内心的空洞很大。受年龄限制，他不知道该怎么向父母和周围朋友索要关心和爱，他只会凭着本能，用调皮和淘气来吸引父母、老师的注意力，偏偏父母和老师读不懂孩子行为背后的真正需求，越发觉得孩子不顺眼、不听话、不讨人喜欢。而孩子处在父母、学校和周围人厌恶的目光中，他的逆反心理被激发出来，只能以更加恶劣的方式来对待周围环境。
儿童“多动”是心理问题
其实，儿童多动倾向（我不把它称为多动症）究竟是怎么一回事呢？其实很简单。多动就是不安，不安，则一定是有什么事情让人不满足或不舒服，要寻找改变，就要动。比如，在沙发上扎上几根针，让你坐上去，针尖时不时地扎你的屁股，你会不动吗？你自然会动个不停，以躲开暗藏的针尖，找一个最不扎、最舒服的姿势。如果沙发上不是只有几根针，而是有几十根、几百根针，再让你坐上去，你会怎样？你简直坐不住，会来来回回动个不停，一心想找个不扎的姿势，越找不到就越要动个不停，那你不就和小波一样患上“多动症”了吗？
道理就这么简单。
大人坐在有针的沙发上疼得大呼小叫后，会把沙发彻底检查一遍，排除隐患。但是孩子就不一样了，他生活在大人掌控的世界里，家庭便是他来到这个世界上无法选择的一个必须坐上去的沙发。但是他一没有检查沙发的能力，二没有换掉或扔掉沙发的可能，不管沙发好不好，他只能坐上去。
一个家庭当中，如果存在不利于孩子幸福成长的因素，这些因素就会像沙发上的针一样时时刺痛孩子，使孩子感到不舒服。当孩子没有能力去改变时，他只能用一个方式来表达不满和不安，那就是躁动。
因此，我们可以把孩子的异常多动倾向解释为：孩子是在用这种方式向父母和周围的人发出自己的呐喊，以表达不安和不满，这就像地震前兆的鸡飞狗跳一样。遗憾的是，多数家长没有把孩子的异常躁动看成是家庭问题的报警，反而把孩子当成异常儿童来对待，厌恶他，嫌弃他。
在中国，目前有多动倾向的孩子往往出现在较富有的家庭里，父母都比较能挣钱，家里不愁吃穿，基本上要什么有什么。然而，不要以为孩子饿不着冻不着就一切OK了，一个生命的真正需要并不是表面的吃喝玩乐。成人对幸福的感觉有时候还掺杂着金钱、名利、地位等杂念，儿童对幸福的感受则更接近本质，他们要求快乐感、安全感、保障感、强大感和归属感。
近30年来，为什么儿童会一下子“多动”起来？30年前的孩子出现这个问题的怎么就少呢？两大原因不容忽视：一是过去的30年是我国经济大增长的30年，也是父母们最忙碌、对孩子忽视最多的30年；二是过去的30年，因为社会转型，夫妻离异和家庭矛盾日渐增多，动荡和紧张的双亲关系往往是导致儿童精神上受到严重挫败和伤害的一个重要原因。
不管儿童多动的原因由何引起，有一点很清楚，那就是儿童多动绝不是一个生理问题，而是一个心理问题。对待多动儿童，家长一定要知道是什么造成了孩子的内心不安，设法排除这些因素，帮助他找到内心需求，并及时满足。
母爱是医治心灵的良药
听完我的分析，陈女士如梦初醒：“那有什么挽救的办法吗？”我点点头，提了几点建议给她。 第一，今后无论谁嫌弃你的孩子，你都要做到不嫌弃他。你听他人告状就忍不住打孩子，这是对孩子更大的伤害。他会认为连妈妈都不爱他，他活着还有什么希望。
第二，把孩子的异常多动看成报警信号。多观察孩子，一旦发现孩子异常多动，要找机会诚恳地问问孩子。比如，“孩子，是不是妈妈刚才说话语气太冲，让你难堪了？”多关心孩子，多检讨自己，这样你才能走进孩子的内心世界，才会知道孩子想什么、要什么。
第三，真正赢得孩子的心，光有沟通交流还不够，还得及时满足孩子的内心需求：快乐感、安全感、保障感、强大感和归属感。不要以成人的标准来要求孩子，孩子的心比成人脆弱得多，也纯净得多，成人对这些需求可能已失去知觉，但是在孩子面前，你要恢复对这些需求的觉悟和感受，把对孩子的亏欠补回来。
说完以上三点，我又对陈女士说：“关于小波的学习，你说他什么都学不会，这我不同意。比如学说话，凡是智力正常的人来到这个世界上都能学会说话，为什么？因为父母在孩子学说话时给了孩子最大的耐心。无论孩子学说话有多晚、说得多么不好，父母都不会嫌弃孩子，每次都会欣喜地等待和鼓励孩子，这使天下的每个孩子都学会了说话。可孩子长大后，父母就没有耐心了，孩子就学不会东西了。因此，拿出你的耐心来，把9年来本来该给孩子的关注和耐心，在今后的日子里补上！”“嗯，我懂了。”陈女士点头答应了。
接下来的日子里，我果真看见了这个世界上最有耐心的妈妈。无论小波多么淘气，陈女士的眼睛里和话语中都不再有往日的反感和愤怒，她总是耐心地劝儿子：“孩子，最好别那么做，人家会不喜欢咱的。”仅仅两三天的工夫，小波基本上就安静下来，不再蓄意跟人作对了。
但是困难仍然存在。小波动惯了，注意力不集中，学习起来有困难。这个困难还是陈女士帮忙克服的。这里，我不得不对她表示敬佩。陈女士和小波一起听课，课后小波对某个问题不懂，陈女士就给孩子再讲一遍，一遍不行两遍，两遍不行三遍，有的问题要讲五六遍……她从不嫌烦。
在母爱的感召下，“见证奇迹的时刻到了”。小波干净整洁地坐在教室里，带着安详、稚气的神情，专心地朗读着英语。这情形，了解小波的人都啧啧称奇。
一个孩子因缺失母爱而躁动不安，又因找回母爱而安静恬淡。感谢陈女士，她让我想到了自己的妈妈，想到了我们每个人都拥有过的无私母爱。
为给孩子建立安全感和归属感，让他得到他人的认可，我给小波安排了任务——每天培训班下课后摆好所有的桌椅板凳。这个工作他干得很认真，如果有同学晚走，他会一直等那个同学走后再摆桌椅，摆完后还要反复看，有一点偏斜他都要修正过来。我多次表扬他，也鼓励其他老师和学生们对小波的工作给予真诚的夸奖和鼓励，有个同学甚至给小波送了小礼物表示感谢。
一个月后，小波完成培训班的学业要走了。临走，他充满自信地在讲台上朗读了一个英语小故事，赢得了热烈的掌声。马上就要告别了，同学们轮流和老师们拥抱，轮到小波和我拥抱时，他久久不愿分开
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