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会计专业的课程专业技术性强，学生所使用的教材又基本是以文字为主，既抽象又难以理解，加上当前中职学生学习素质普遍下降，导致会计专业的教学只有少部分学生能消化理解。为此，本文探讨在课堂上尝试使用情境教学法，将枯燥的问题趣味化，提高学生的思维能力，增强学生学习的主动性与自信心，从而提高教学效率。
如何利用情境教学法优化会计课堂教学
【摘 要】
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会计专业的课程专业技术性强，学生所使用的教材又基本是以文字为主，既抽象又难以理解，加上当前中职学生学习素质普遍下降，导致会计专业的教学只有少部分学生能消化理解。为此，本文
【机 构】
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唐山劳动技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2014年33期
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