切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
篆刻艺术之韵,塑造美学之魂——美术篆刻教学思路浅谈
篆刻艺术之韵,塑造美学之魂——美术篆刻教学思路浅谈
来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaihoufu
【摘 要】
:
在五千年的历史文化长河中,中华民族诞生了无数的艺术文化瑰宝,篆刻艺术便是其一。在小学美术课中开展篆刻教学,实现传统文化的传承,增强学生的艺术文化体验,这是落实德育教
【作 者】
:
郑振雍
【机 构】
:
福建省闽侯县白沙中心小学
【出 处】
:
新教师
【发表日期】
:
2019年11期
【关键词】
:
篆刻艺术
篆刻教学
文化体验
德育教育
文化长河
文化瑰宝
传统文化的传承
文化教育
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在五千年的历史文化长河中,中华民族诞生了无数的艺术文化瑰宝,篆刻艺术便是其一。在小学美术课中开展篆刻教学,实现传统文化的传承,增强学生的艺术文化体验,这是落实德育教育和文化教育的有效途径。
其他文献
新技术和新材料在建筑设计中的运用初探
随着我国科学技术的快速发展和城市化建设要求的不断提高,各种新型的技术和材料,被逐渐应用在建筑设计中.而这些新材料和新技术的应用,不仅提高了建筑工程施工的质量,而且还
期刊
新技术
新材料
建筑设计
运用
前景
全球CEO“职业寿命”缩短;中国猎头业务量年增50%。
期刊
充分就业
中国
2020年
就业岗位
有效劳动力资源
公路养护体制及运行机制改革的研究
如今,社会的运转、我们的生产生活离不开公路,公路的长期使用离不开公路养护。改革公路养护体制和运行机制对为我国社会经济服务和保障人民群众方便出行具有重要的意义。笔者结
期刊
公路养护体制
运行机制
改革
基于思维品质培养的小学英语故事教学
培养学生英语学科核心素养的关键是培养学生良好的思维品质。故事教学作为小学英语课堂教学的重要组成部分,不仅有利于培养学生的思维能力(如识别、理解、判断等能力),而且有
期刊
思维品质培养
故事教学
小学英语课堂教学
学生的思维
英语学科核心素养
思维方式
渗透字理教学 提升识字能力
在汉字教学中,我们常常会遇到各种各样的教学困惑,如字形难记、形近易混、字义教学纷繁复杂等。这些问题应该怎么解决呢?其实汉字构成是有逻辑的,部件的构成大多是有据可查,
期刊
识字能力
教学困惑
汉字教学
字理教学
汉字部件
渗透
理解字义
立足文本拓展,让小学语文焕发精彩
在小学语文教学中,教师为了加强学生对所学内容的理解,常常会引入课内或课外的其他文本对原有的教学文本进行补充讲解,从而使教学内容得到有效的延伸,让学生的阅读范畴得到扩展,这是语文教学中行之有效的教学策略。下面笔者结合具体实例,围绕“立足文本拓展,让小学语文焕发精彩”这一主题进行阐述。 一、立足学生兴趣拓展,激发学生阅读热情 兴趣是推动学生学习的最佳助力,当学生对所学内容感兴趣时,他自然会对文本产
期刊
小学语文
教学文本
立足文本
教学策略
教学内容
学生的阅读
精彩
焕发
核心素养下的小学英语教学实践——以闽教版四年级下册Unit 6 Weather Part B为例
核心素养是目前教育教学改革中最受关注的热点。我们不仅要在观念上进一步提升、理解核心素养的理念,更要在课堂教学中不断地去践行。然而,纵观小学英语课堂,许多教师对于在
期刊
核心素养
小学英语教学
小学英语课堂
日常教学
教育教学改革
闽教版
课堂教学中
四年级
在小学美术课堂引导图像识读浅谈
2016年9月,中国学生核心文化发展总体框架正式发布。小学美术课程标准虽尚未修订,小学美术教师也要有意识、自觉地以高中阶段的美术学科五大核心素养(图像识读、美术表现、审
期刊
核心素养
小学美术课堂
图像识读
小学美术课程
美术学科
小学美术教师
审美态度
高中阶段
小学道德与法治课程中开展法治教育浅探
儿童是社会主义事业的接班人,也是国家的未来。教师在教育学生的过程中,不能只关注到学生学习书面知识的能力,而忽略培养学生自我保护的能力,使学生缺少基础的安全观念。教师
期刊
法治教育
道德与法治课程
法治意识
自身权益
知识保障
学生自我保护
安全观念
教育浅探
以“藏”为引,于细微处见精神——《朱德的扁担》教学活动设计
【教学目标】1.认读德、扁等生字,书写扁、师等字。借助图片和生活实际了解斗笠、不料等词语的意思。2.通读课文,领会领袖以身作则、同甘共苦之精神,激发学生对革命先辈的敬
期刊
教学活动设计
动宾短语
认读
积累运用
革命先辈
教学重点
以身作则
教学目标
与本文相关的学术论文