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在国外，几岁的孩子玩什么样的玩具，这个是很明确的。然而，我们国内很多妈妈却很心急，喜欢让孩子“越级打怪”，来体现孩子超凡的能力。
作为一个玩具设计师，每一款玩具的选择和设计，都是我对这个世界美好事物的反映，也同样是我成长过程中的一个感受。我希望感动过我的东西，能够也感动更多的孩子。
很多妈妈会问我，什么样的玩具适合我们家孩子呢？什么样的玩具孩子会喜欢？到底怎样的玩具才是好玩具？看价钱、销量、外观……有什么评判标准吗？
有的。
安全，是所有玩具必备的最基本条件。
很多玩具有很炫的科技，很高的颜值，很酷的玩法，很艳丽的色彩……但是，最应该在第一位考量的安全呢，却被忽略了。
我第一次看到欧洲的牵拉木质玩具，会觉得绳子太短，不方便。但是，正是因为这么短，绳子才无法环绕儿童脖颈一周，才不会导致勒颈窒息危险。
这只是一个小小的细节。从材料的选材，到油漆的环保性，到包装袋的考量等等，还有更多的安全因素。
安全的另一个意味，是给孩子年龄和能力适应的玩具。在国外，几岁的孩子玩什么样的玩具，这个是很明确的。然而，我们国内很多妈妈却很心急，喜欢让孩子“越级打怪”，来体现孩子超凡的能力。比如，宝宝才一两岁，妈妈已开始买三四岁的玩具了。要知道，三岁以上宝宝的玩具和婴儿玩具的差别，对于大人而言微乎其微，对于宝宝而言安全性却差别很大。
好的玩具，其实是需要一定难度的。也就是说，它会让孩子的头脑运转，手指动作，才能获得游戏的快乐。而玩具本身并不会动。如果孩子在第一眼看到这个玩具时，眼睛是亮的，手不自觉地去探索，那么，在孩子的手里，它们就拥有了生命。
规则越简单，引发的思考越多，变化越多，可能性越多的玩具，就越是好的玩具。那些不仅给出玩法的指导手册，还教给你怎样按照固定的程序来完成的玩具，不管最终呈现出多么壮观的结果，都不利于启迪孩子的创造力和想象力。
相反，一些看起来最简单的玩具，比如积木、乐高、沙堆，会在無形之中启发创造力，锻炼动手能力。发挥创造力时，每一个孩子带给每一个玩具的生命是不一样的——就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特一样，每一个玩具也会呈现出不同的性格。
我们经常说，好的玩具其实都很耐玩，不仅孩子每次都很专注地玩很久，还可以从五岁玩到十五岁。甚至，这些玩具大人都有兴趣和孩子一起玩。
决定孩子玩耍玩具停留时间的关键因素在于：玩得时候是否身心愉悦。
设计出经典且能充分发挥孩子想象力和创造力玩具的设计师，往往不仅是单一的玩具设计师。他们不仅有设计能力、审美能力，还在建筑、数学以及儿童教育、儿童心理方面有研究。只有这样，做出来的玩具才够“活”，才能培养孩子的空间想象力、数学逻辑能力、艺术欣赏力和创造力等等。
如果一个玩具，需要家长用各种条件来吸引孩子玩，玩的过程也必须要家长参与指导，同时还要让孩子学习知识，那么，就算这款玩具有再好的教育功能，也丧失了“玩具”最本初的意义。
也就是说，适合的玩具，既不需要看着指导手册一步一步地去玩，也不需要家长在旁边指手画脚地指导。如果玩玩具这么开心的事情，都要每个步骤按照家长的指导按部就班，先这样再那样，不能这样又不能那样，那还是玩具吗？
一款好的玩具，到了孩子手中，应该能支撑孩子独立玩耍，一分钟都停不下来，同时还可以与其他小朋友一起玩，增进小朋友之间的社交和交流。
总之，小朋友对于简单的游戏规则容易接受，过于繁琐程序话的玩耍设定常常令他们生厌。如果玩耍时，每一次都有新花样，每一次都能开动大脑，创造新的玩耍方式，这时的孩子，不仅是在玩耍，更多的是在探索和创造。
人类最早的玩具，其实都是天然的，沙土、石头、泥巴、树枝，等等。随着工业的发展，才逐渐地进入到人工玩具的时代，比如益智玩具、填充玩具、积木玩具、模拟玩具、电动玩具等等。
孩子玩玩具的时候，可以很自然地体验到不同的材质，如木头、纸张、金属所带来的感受。材质的特殊性和自然性，可以让孩子感受到纹理、触感、作用以及跟其他物体之间的不同点等，这本身也是很好的事物教育。
当然，好的材质，还决定玩具是否经久耐用，不易摔坏。从小让孩子使用有品质的玩具，对孩子也是一种生活美育。
有人说了，颜色越多不是越能让孩子学习分辨颜色吗？是的。但是，我们也要知道，让孩子认识颜色，不是教会他什么是红，什么是蓝就可以了；而要让他体会到什么样的颜色才是美的，怎样搭配才是有品位的。
我们会发现，很多从小生活偏艺术化和受过良好教育的人，在穿衣打扮时也非常得体有品味，对视觉的要求也很高。
“生活的艺术化”和从小的生活环境和所受过的教育息息相关，玩具很多时候不仅是孩子很好的玩伴，也在潜移默化中影响着孩子的生活艺术品位。
流行的卡通形象是最容易过时的，能流传下来的才是经典。
我们给孩子买玩具，最好不要像快餐店儿童套餐配送的玩具一样，什么热卖什么，电影里演什么买什么。而且，只要是靠“形象”来卖的玩具，大多都没有什么智力成分和可玩成分。那些靠最流行的形象而开发的玩具，往往具备以下几个特点：易坏，易过时，价格虚高。
我们实在没必要为玩具商缴付的高额形象授权费用埋单。
好的玩具，不会轻易过时。这里所指的传承度，一方面是指这件玩具可以长期保存和流传下去；另一方面指孩子对玩具本身所产生的生活美学以及文化品位的传承。它将不仅是玩具，也会是一件很美好的生活物件，某天孩子长大了，摆在窗台上就成了童年记忆的定格，承载了他们点点滴滴的童年乐趣。
作为一个玩具设计师，每一款玩具的选择和设计，都是我对这个世界美好事物的反映，也同样是我成长过程中的一个感受。我希望感动过我的东西，能够也感动更多的孩子。
很多妈妈会问我，什么样的玩具适合我们家孩子呢？什么样的玩具孩子会喜欢？到底怎样的玩具才是好玩具？看价钱、销量、外观……有什么评判标准吗？
有的。
炫的通常不安全
安全，是所有玩具必备的最基本条件。
很多玩具有很炫的科技，很高的颜值，很酷的玩法，很艳丽的色彩……但是，最应该在第一位考量的安全呢，却被忽略了。
我第一次看到欧洲的牵拉木质玩具，会觉得绳子太短，不方便。但是，正是因为这么短，绳子才无法环绕儿童脖颈一周，才不会导致勒颈窒息危险。
这只是一个小小的细节。从材料的选材，到油漆的环保性，到包装袋的考量等等，还有更多的安全因素。
安全的另一个意味，是给孩子年龄和能力适应的玩具。在国外，几岁的孩子玩什么样的玩具，这个是很明确的。然而，我们国内很多妈妈却很心急，喜欢让孩子“越级打怪”，来体现孩子超凡的能力。比如，宝宝才一两岁，妈妈已开始买三四岁的玩具了。要知道，三岁以上宝宝的玩具和婴儿玩具的差别，对于大人而言微乎其微，对于宝宝而言安全性却差别很大。
越简单的越难
好的玩具，其实是需要一定难度的。也就是说，它会让孩子的头脑运转，手指动作，才能获得游戏的快乐。而玩具本身并不会动。如果孩子在第一眼看到这个玩具时，眼睛是亮的，手不自觉地去探索，那么，在孩子的手里，它们就拥有了生命。
规则越简单，引发的思考越多，变化越多，可能性越多的玩具，就越是好的玩具。那些不仅给出玩法的指导手册，还教给你怎样按照固定的程序来完成的玩具，不管最终呈现出多么壮观的结果，都不利于启迪孩子的创造力和想象力。
相反，一些看起来最简单的玩具，比如积木、乐高、沙堆，会在無形之中启发创造力，锻炼动手能力。发挥创造力时，每一个孩子带给每一个玩具的生命是不一样的——就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特一样，每一个玩具也会呈现出不同的性格。
从五岁玩到十五岁
我们经常说，好的玩具其实都很耐玩，不仅孩子每次都很专注地玩很久，还可以从五岁玩到十五岁。甚至，这些玩具大人都有兴趣和孩子一起玩。
决定孩子玩耍玩具停留时间的关键因素在于：玩得时候是否身心愉悦。
设计出经典且能充分发挥孩子想象力和创造力玩具的设计师，往往不仅是单一的玩具设计师。他们不仅有设计能力、审美能力，还在建筑、数学以及儿童教育、儿童心理方面有研究。只有这样，做出来的玩具才够“活”，才能培养孩子的空间想象力、数学逻辑能力、艺术欣赏力和创造力等等。
没有规则就是好原则
如果一个玩具，需要家长用各种条件来吸引孩子玩，玩的过程也必须要家长参与指导，同时还要让孩子学习知识，那么，就算这款玩具有再好的教育功能，也丧失了“玩具”最本初的意义。
也就是说，适合的玩具，既不需要看着指导手册一步一步地去玩，也不需要家长在旁边指手画脚地指导。如果玩玩具这么开心的事情，都要每个步骤按照家长的指导按部就班，先这样再那样，不能这样又不能那样，那还是玩具吗？
一款好的玩具，到了孩子手中，应该能支撑孩子独立玩耍，一分钟都停不下来，同时还可以与其他小朋友一起玩，增进小朋友之间的社交和交流。
总之，小朋友对于简单的游戏规则容易接受，过于繁琐程序话的玩耍设定常常令他们生厌。如果玩耍时，每一次都有新花样，每一次都能开动大脑，创造新的玩耍方式，这时的孩子，不仅是在玩耍，更多的是在探索和创造。
好材质是门生活美学课
人类最早的玩具，其实都是天然的，沙土、石头、泥巴、树枝，等等。随着工业的发展，才逐渐地进入到人工玩具的时代，比如益智玩具、填充玩具、积木玩具、模拟玩具、电动玩具等等。
孩子玩玩具的时候，可以很自然地体验到不同的材质，如木头、纸张、金属所带来的感受。材质的特殊性和自然性，可以让孩子感受到纹理、触感、作用以及跟其他物体之间的不同点等，这本身也是很好的事物教育。
当然，好的材质，还决定玩具是否经久耐用，不易摔坏。从小让孩子使用有品质的玩具，对孩子也是一种生活美育。
色彩是玩具的衣服
有人说了，颜色越多不是越能让孩子学习分辨颜色吗？是的。但是，我们也要知道，让孩子认识颜色，不是教会他什么是红，什么是蓝就可以了；而要让他体会到什么样的颜色才是美的，怎样搭配才是有品位的。
我们会发现，很多从小生活偏艺术化和受过良好教育的人，在穿衣打扮时也非常得体有品味，对视觉的要求也很高。
“生活的艺术化”和从小的生活环境和所受过的教育息息相关，玩具很多时候不仅是孩子很好的玩伴，也在潜移默化中影响着孩子的生活艺术品位。
不必为流行买单
流行的卡通形象是最容易过时的，能流传下来的才是经典。
我们给孩子买玩具，最好不要像快餐店儿童套餐配送的玩具一样，什么热卖什么，电影里演什么买什么。而且，只要是靠“形象”来卖的玩具，大多都没有什么智力成分和可玩成分。那些靠最流行的形象而开发的玩具，往往具备以下几个特点：易坏，易过时，价格虚高。
我们实在没必要为玩具商缴付的高额形象授权费用埋单。
好的玩具，不会轻易过时。这里所指的传承度，一方面是指这件玩具可以长期保存和流传下去；另一方面指孩子对玩具本身所产生的生活美学以及文化品位的传承。它将不仅是玩具，也会是一件很美好的生活物件，某天孩子长大了，摆在窗台上就成了童年记忆的定格，承载了他们点点滴滴的童年乐趣。