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作为语言的重要组成部分之一,词汇在高中英语教学中占有重要地位。词汇是英语学习的入门知识,当学生的词汇量达到一定水平时,其英语水平将发生质的飞跃。记忆一直是困扰学生英语学习过程的主要问题。因此,文章分析了高中英语词汇教学的利弊,并根据分析结果对英语词汇教学提出建议,以达到高中英语词汇教学中预定的教学目标。