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《义务教育地理课程标准》明确指出：“全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变‘学科本位“知识中心’的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。”也就是说，在素质教育下，教师如果想要充分发挥地理的真正价值，就必须改掉以往简单的教学思想，充分发挥学生的主体性，教师在教学过程中发挥引导、疏导、诱导、辅导的作用，把学习的主动权大胆交给学生，促使学生获得更大的发展：