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“问题学生”在每个学校都或多或少地存在，而在农村的乡镇中小学校中，问题学生的人数则较多。教育转化“问题学生”，应讲究教育的方式和技巧。经过多年的班主任工作实践，我认为关键要灵活运用三大技巧。
转变“问题学生”的三大技巧
【摘 要】
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“问题学生”在每个学校都或多或少地存在，而在农村的乡镇中小学校中，问题学生的人数则较多。教育转化“问题学生”，应讲究教育的方式和技巧。经过多年的班主任工作实践，我认为关
【机 构】
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茂名市第六中学
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2010年A01期
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