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<正>【教学片段】教师课件出示:表示红花,你知道红花的朵数是蓝花的几倍吗?生:不能,因为不知道蓝花有几朵。师:那你们先猜一猜,蓝花可能有几朵,红花的朵数就是蓝花的几倍。
教学该怎样走向深刻?——“倍的认识”教学片段反思
【摘 要】
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<正>【教学片段】教师课件出示:表示红花,你知道红花的朵数是蓝花的几倍吗?生:不能,因为不知道蓝花有几朵。师:那你们先猜一猜,蓝花可能有几朵,红花的朵数就是蓝花的几倍。
【机 构】
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江苏省苏州工业园星海小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年Z2期
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