“引读”使宋词教学更有效

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凤凰出版社出版的《宋词》共172首,是我们班学习的第三本宋词,在此之前大约学过100首,这172首包含一小部分以前学过的词。这次学宋词的速度大大加快,大约每节课学10首,最快的一次连复习带新授,一节课学了15首,我们师生一起在阅读快车道上玩得不亦乐乎。这样快的学习速度,教师不可能逐句解释译文,也不会逐字逐句引导学生直译,而是直接“引读”原文。 The Phoenix Songs published a total of 172 “Song Lyrics”, the third song of our class study. Before that, we learned about 100 songs, of which 172 contained a small part of the previously learned words. The speed of learning Song greatly accelerated, about 10 lessons per class, the fastest time with a new grant review, a class of 15 lessons, our teachers and students together in the fast lane to enjoy reading. Such a fast pace of learning, teachers can not interpret the sentence by sentence, nor literal guide students literal translation, but directly “cited reading ” the original.
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